部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥,很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農(nóng)藥.為探究此種處理方法的正確性,某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:取相同的青菜各1kg作為樣本,并對(duì)其用不同方法進(jìn)行處理,結(jié)果如下:
處理方法未做處理純水沖洗
1min
浸入純水
1min
浸入純水
30min
1kg青菜農(nóng)
藥殘留量
0.196mg0.086mg0.097mg0.123mg
實(shí)驗(yàn)二:取相同的青菜500g,并將其浸入一定量純水中,每隔一段時(shí)間,取出一小片菜葉,測定其細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,根據(jù)所得數(shù)據(jù)可繪出如圖曲線.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,甲、乙兩組對(duì)照可以說明
 
;丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是
 

(2)研究表明,植物細(xì)胞既可以吸收水分也可以吸收可溶性農(nóng)藥.在實(shí)驗(yàn)二中,青菜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度隨時(shí)間推移從A點(diǎn)下降到B點(diǎn),其原因是
 
,之后又從B點(diǎn)略有上升達(dá)到C點(diǎn),其原因是
 
;綜合上述分析,植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是否為同一過程,并解釋.
 
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:根據(jù)題干分析,噴灑農(nóng)藥一般是噴灑在葉片,剛用水浸泡時(shí)可以去除細(xì)胞表面的農(nóng)藥,但是如果浸泡時(shí)間長了,外面的農(nóng)藥反而可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),使蔬菜殘留農(nóng)藥量反倒比浸泡時(shí)間短還多.植物吸水的動(dòng)力來自細(xì)胞內(nèi)外的滲透作用,當(dāng)吸水時(shí)細(xì)胞液濃度下降,但由于細(xì)胞壁的存在,細(xì)胞不可能無限吸水,而當(dāng)農(nóng)藥進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)又使細(xì)胞液濃度升高.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)一:用純凈水沖比用水浸泡蔬菜的農(nóng)藥殘留量要少,說明農(nóng)藥主要?dú)埩粼谑卟巳~片表面,用純水沖洗時(shí)大部分農(nóng)藥被沖走了.能被水沖走的農(nóng)藥存在于蔬菜表面,而的是進(jìn)入到了細(xì)胞內(nèi)的農(nóng)藥是沖洗不掉的.用水浸泡蔬菜,農(nóng)藥進(jìn)入細(xì)胞的多,而不浸泡的進(jìn)入細(xì)胞中的少.說明浸泡的過程促進(jìn)了農(nóng)藥的吸收,農(nóng)藥分子溶于水中才能被植物細(xì)胞吸收,導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)農(nóng)藥含量增高.
(2)實(shí)驗(yàn)二的曲線說明剛把蔬菜浸入純水中時(shí),細(xì)胞液的濃度是快速降低的.溶液濃度的降低需要從溶液的溶質(zhì)和溶劑的變化兩方面來考慮.在純水中,細(xì)胞應(yīng)該吸收水分,結(jié)果是細(xì)胞液濃度減。淮送猓卟吮砻嬗修r(nóng)藥殘留,細(xì)胞也會(huì)吸收農(nóng)藥分子,這就會(huì)使細(xì)胞液濃度增大.實(shí)際的結(jié)果是細(xì)胞液濃度快速變小,說明細(xì)胞吸收水分的速度遠(yuǎn)快于細(xì)胞對(duì)農(nóng)藥的吸收速度.隨著細(xì)胞對(duì)水分的吸收,細(xì)胞液的濃度逐漸減。(xì)胞的吸水能力減少,吸水速度逐漸減慢.但在純水中,組胞液不管怎么吸水,其濃度肯定是要大于純水的.到BC段反而是增大原因有二:一是從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上考慮,植物細(xì)胞是有細(xì)胞壁的,細(xì)胞大量吸水膨脹,但外面的細(xì)胞壁彈性有限,阻止了細(xì)胞繼續(xù)吸收水分,水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到動(dòng)態(tài)的平衡;其二從細(xì)胞對(duì)農(nóng)藥的吸收角度去考慮,細(xì)胞吸水減慢,直至停止吸收,但農(nóng)藥仍然在繼續(xù)被吸.如果植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是同一過程,則細(xì)胞液濃度在B點(diǎn)之后應(yīng)該是趨于平衡,不會(huì)上升.因此,植物細(xì)胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥不是同一過程.
故答案為:
(1)農(nóng)藥主要?dú)埩粼谑卟巳~片表面,大部分可被純水沖掉   農(nóng)藥分子溶于水中才能被植物細(xì)胞吸收,導(dǎo)致植物細(xì)胞內(nèi)農(nóng)藥含量增高
(2)①在AB段,由于青菜剛浸入純水中,細(xì)胞對(duì)水分子的吸收速率大于對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率
 ②在BC段,細(xì)胞對(duì)農(nóng)藥分子的吸收速率大于對(duì)水分子的吸收速率
不是.若兩者是同一過程,則細(xì)胞液濃度在B點(diǎn)之后應(yīng)該是趨于平衡,不會(huì)上升
點(diǎn)評(píng):本題以新鮮葉類蔬菜常殘留有水溶性有機(jī)農(nóng)藥為素材,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是(  )
①B、T淋巴細(xì)胞屬于暫不增殖細(xì)胞     ②同一個(gè)體的不同種類細(xì)胞中mRNA完全不同
③細(xì)胞間的信息傳遞大多與細(xì)胞膜有關(guān)  ④骨骼肌細(xì)胞膜上不存在神經(jīng)遞質(zhì)受體
⑤不是分泌細(xì)胞則不含高爾基體       ⑥所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體.
A、①②④⑥B、②④⑤
C、①③⑥D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
A、ATP中的A代表腺嘌呤,T代表3個(gè),P代表磷酸基團(tuán)
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
C、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng),這種轉(zhuǎn)化保證了生命活動(dòng)所需的能量
D、ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時(shí)間持久
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間較長
C、內(nèi)分泌腺所分泌的激素不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
D、內(nèi)分泌腺不會(huì)受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A、發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂前的間期
B、以一條脫氧核苷酸鏈作為模板
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解旋后,才開始復(fù)制
D、脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知紅玉杏花朵顏色由兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,A基因控制色素合成,該色素隨液泡中細(xì)胞液pH降低而顏色變淺.B基因與細(xì)胞液的酸堿性有關(guān).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表.
  基因型A_bbA_BbA_BB  aa_
  表現(xiàn)型深紫色淡紫色白色
(1)由B基因控制合成的蛋白質(zhì)位于液泡膜上,推測該蛋白質(zhì)的作用可能與
 
有關(guān).
(2)純合白色植株和純合深紫色植株作親本雜交,子一代全部是淡紫色植株.該雜交親本的基因型組合是
 

(3)若A、a和B、b基因分別在兩對(duì)非同源染色體上,則取淡紫色紅玉杏(AaBb)自交:F1中白色紅玉杏的基因型有
 
種,其中純種個(gè)體大約占
 

(4)也有人認(rèn)為A、a和B、b基因是在一對(duì)同源染色體上.現(xiàn)利用淡紫色紅玉杏(AaBb)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究A、a和B、b基因是在一對(duì)同源染色體上還是兩對(duì)同源染色體上.實(shí)驗(yàn)步驟:讓淡紫色紅玉杏(AaBb)植株自交,觀察并統(tǒng)計(jì)紅玉杏花的顏色和比例(不考慮交叉互換).
實(shí)驗(yàn)預(yù)測及結(jié)論:
①若子代紅玉杏花色為
 
,則A、a和B、b基因分別在兩對(duì)非同源染色體上.
②若子代紅玉杏花色為
 
,則A、a和B、b基因在一對(duì)同源染色體上.
③若子代紅玉杏花色為
 
,則A、a和B、b基因在一對(duì)同源染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控,A基因控制色素的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).現(xiàn)有親代P1(aaBB白色)和P2(AAbb紅色),雜交實(shí)驗(yàn)如圖:
(1)花色遺傳遵循的遺傳學(xué)規(guī)律是
 

(2)F2中白花植株的基因型有
 
種,其中純合體在F2的白花中大約占
 

(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是
 

(4)為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn),可將F2中粉紅色花植株自交,單株收獲所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系,則理論上在所有株系中有
 
的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題中F2相同;其余的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩株豌豆進(jìn)行雜交,得到如圖所示的結(jié)果,其中黃色(Y)對(duì)綠色(y)顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)顯性.則親本的基因型是(  )
A、YyRR×YYRr
B、YyRr×Yyrr
C、YyRr×yyRr
D、YyRr×YYRr

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時(shí)指針指向正中零的位置.乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零(注:指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn)).請(qǐng)分析并回答:

(1)光合作用過程中,暗反應(yīng)可向光反應(yīng)提供
 
.在適宜光照條件下,指針將向
 
偏轉(zhuǎn)
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
,c點(diǎn)的含義為:此距離情況下植物
 

(3)ce段說明
 

(4)e點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中光合速率
 
(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率.此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有
 

A.葉綠體基粒   B.葉綠體基質(zhì)   C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)   D.線粒體基質(zhì)   E.線粒體內(nèi)膜
(5)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是氣球內(nèi)氣體量
 

(6)若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,指針將
 
偏轉(zhuǎn).

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