A. | 生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中 | |
B. | 編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈 | |
C. | 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ) | |
D. | 核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì) |
分析 中心法則:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的復(fù)制;(2)遺傳信息可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑.
解答 解:A、大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,少數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是RNA,因此生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中,A正確;
B、編碼蛋白質(zhì)的基因的兩條鏈互補(bǔ),因此所含遺傳信息不同,B錯誤;
C、基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀,因此遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ),C正確;
D、由于密碼子的簡并性,因此核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì),D正確.
故選:B.
點評 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后代對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素、葉綠素、生長素中含有N元素的一定是生長素 | |
B. | 綠藻、黑藻、顫藻中沒有葉綠體的一定是顫藻 | |
C. | 線粒體、酵母菌、噬菌體中遺傳物質(zhì)是RNA的一定是線粒體 | |
D. | 核糖體、質(zhì)粒、酶中沒有核糖參與組成的一定是酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I、Mg、Fe | B. | Cu、Mg、I | C. | I、Fe、Mg | D. | Fe、Mg、I |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A1和B1都會有藍(lán)色出現(xiàn),而且顏色深淺一致 | |
B. | A2有磚紅色沉淀出現(xiàn),B2無磚紅色沉淀出現(xiàn) | |
C. | A2和B2都有磚紅色沉淀出現(xiàn) | |
D. | 以上結(jié)果都不正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞體積膨脹,呼吸增加 | B. | 細(xì)胞凋亡是一種細(xì)胞的編程性死亡 | ||
C. | 細(xì)胞凋亡對生物體正常發(fā)育有利 | D. | 細(xì)胞的普遍衰老會引起個體衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)a=0時,葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 | |
B. | 該實驗的目的是探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響 | |
C. | 該實驗應(yīng)該在密閉、透明的裝置中進(jìn)行 | |
D. | 當(dāng)a<0時,細(xì)胞內(nèi)ATP的生成不只發(fā)生于線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后的重量變化(mg) | -1 | -2 | -3 | -4 |
光處理后和暗處理前的重量變化(mg) | +3 | +3 | +3 | +2 |
A. | 輪藻細(xì)胞內(nèi)呼吸酶最適溫度為30℃ | |
B. | 前三個組別在光照條件下凈積累有機(jī)物的量相同 | |
C. | 第三個組別在光照條件下制造有機(jī)物的量為6mg | |
D. | 第四個組別的輪藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量最多 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省等四校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是
A.乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后,都能引起突觸后膜Na+通道開放
B.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同
C.某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,則不會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
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