如圖表示應用現(xiàn)代生物技術制備甲型H1N5病毒抗體的設想，請回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶牛的過程中，①過程屬于基因工程中
 
的構建，這要求甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有
 
．②過程常用的方法是
 
．
（2）轉(zhuǎn)甲型H1N5病毒抗體基因奶�？赏ㄟ^分泌乳汁來生產(chǎn)甲型H1N5病毒抗體，③過程需將受精卵培養(yǎng)到
 
時期再植入母體．可以采用
 
技術，培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因奶牛．
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因可制備單克隆抗體，Ⅰ最可能是
 
細胞，篩選出的Ⅱ細胞才既能
 
又能產(chǎn)生特定抗體．體外培養(yǎng)Ⅱ細胞時，培養(yǎng)箱中需通入含5% CO2的空氣，目的是
 
．
（4）制備單克隆抗體也可以用動物細胞融合技術，與動物細胞融合過程不同，植物體細胞雜交在細胞融合之前要用
 
對細胞進行處理，以除去細胞壁，誘導融合后得到雜種細胞，再通過
 
技術得到新植株．
考點：基因工程的原理及技術,植物體細胞雜交的應用,動物細胞與組織培養(yǎng)過程,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：分析題圖：甲型H1N5病毒抗體基因是目的基因，圖中①表示基因表達載體的構建過程；②是將重組質(zhì)粒導入受體細胞；③胚胎移植等過程．prG是一種調(diào)控因子，也可以作為基因工程的目的基因，因為只有漿細胞能產(chǎn)生抗體，所以圖中Ⅰ是漿細胞，Ⅱ是導入prG能無限增殖的細胞．
解答： 解：（1）由以上分析可知：①是基因工程中基因表達載體的構建過程，基因表達載體包括啟動子、目的基因、標記基因和終止子等，所以在甲型H1N5病毒抗體基因的首端必須含有啟動子．將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法．
（2）③是胚胎移植過程，移植前需將受精卵培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時期再植入母體．因為來自同一胚胎的后代具有相同的基因型，所以要培養(yǎng)出多頭相同的轉(zhuǎn)基因奶牛，可以采用胚胎分割技術．
（3）只有漿細胞能分泌抗體，因此Ⅰ最可能是漿細胞（效應B細胞）細胞．導入prG后漿細胞才具備無限增殖的能力，因此篩選出的Ⅱ細胞既能無限增殖又能產(chǎn)生特定抗體．體外培養(yǎng)Ⅱ細胞時，培養(yǎng)箱中需通入含5%CO2的空氣，目的是維持培養(yǎng)液的pH值．
（4）植物體細胞雜交在細胞融合之前要用酶解法去壁，即用纖維素酶和果膠酶對細胞進行處理，以除去細胞壁；將雜種細胞培養(yǎng)出雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術．
故答案：
（1）基因表達載體    啟動子    顯微注射法
（2）桑椹胚或囊胚     胚胎分割
（3）漿細胞（效應B細胞）    無限增殖    維持培養(yǎng)液的pH值
（4）纖維素酶和果膠酶       植物組織培養(yǎng)
點評：本題結合流程圖，考查基因工程和細胞工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟；識記動物細胞培養(yǎng)的過程及條件；識記植物組織培養(yǎng)的過程及條件，能結合所學的知識準確答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅中，正常翅A對短翅a顯性，此對等位基因位于常染色體上；紅眼B對白眼b顯性，此對等位基因位于X染色體上．現(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交，你認為雜交結果正確的是（　�。�
A、F1代中無論雌雄都是紅眼正常翅
B、F2代雄果蠅中純合子與雜合子的比例相等
C、F2代雄果蠅的紅眼基因來自F1代的父方
D、F2代雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的數(shù)目相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型血友病是由X染色體上的隱性基因?qū)е碌倪z傳�。℉對h為顯性）．下圖中兩個家系都有血友病發(fā)病史．Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一個性染色體組成是XXY的非血友病兒子（Ⅳ2），家系中的其他成員性染色體組成均正常．下列選項不正確的是（　　）
A、根據(jù)圖1，不能確定Ⅳ2兩條X染色體的來源
B、Ⅲ4與正常女子結婚，其女兒患血友病概率為0
C、若已確診Ⅳ2沒有血友病基因，則他的兩條X染色體都是來自母親
D、現(xiàn)Ⅲ3再次懷孕，產(chǎn)前診斷顯示胎兒（Ⅳ3）細胞的染色體為46，XY；那Ⅳ3患該病的概率為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知豌豆子葉黃色（Y）對綠色（y）是顯性，種子形狀圓粒（R）對皺粒（r）是顯性，植株高莖（D）對矮莖（a）是顯性．三對基因分別位于不同對的同源染色體上．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個品系的純種豌豆，其基因型如表所示．
品系甲乙丙丁
基因型YYRRDDyyRRDDYyrrDDYYRRdd
（1）基因Y與y在結構上的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2）若要利用子葉黃色與綠色這一對相對性狀來驗證基因分離定律，可作為親本的組合有
 
（填寫品系類型）．
（3）甲和丁
 
（填“能”或“不能”）作為親本進行驗證自由組合定律的實驗，原因是
 
．
（4）丙和丁雜交獲得F1，再自花授粉，后代中出現(xiàn)子葉黃色、皺粒、矮莖的概率是
 
．
（5）若用雜交育種的方式培育出yyrrdd新類型，至少應選用上述品系中的
 
作育種材料．
（6）如圖是藏獒的某組織切片顯微圖象，該圖象來自于雌藏獒，依據(jù)是
 
，正常情況下，細胞③分裂結束后能產(chǎn)生
 
種基因型的細胞．
（7）在細胞①與細胞②③中，具有同源染色體的細胞是
 

（8）藏獒的性別決定為XY型，下列有關敘述正確的是
 

A．性染色體是由基因和蛋白質(zhì)組成的
B．性染色體上基因的遺傳都與性別相關聯(lián)
C．減數(shù)分裂時性染色體上的非等位基因會隨著非同源染色體發(fā)生自由組合
D．性染色體上的基因在生殖細胞中表達，常染色體上的基因在體細胞中表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結構模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細胞中的儲能物質(zhì)是
 
．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是
 
．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
，可用圖中字母
 
表示，各基本單位之間是通過
 
（填①、②或③）連接起來的．
（3）丙圖所示化合物的名稱是
 
，是由
 
種氨基酸經(jīng)
 
過程形成的，連接氨基酸之間的化學鍵是
 
（填化學鍵結構）．該化合物中有
 
個羧基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中細胞A生活的內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）若胰島素由細胞A合成，則分泌、運 輸后將分布于圖中的
 
等處．
（3）請寫出內(nèi)環(huán)境的各種成分，并用箭頭標明各成分之間的關系．
 

（4）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，將導致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
．但一般情況下機體可以通過體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

中國科學家倡導的以臍帶血作儲存的“生命銀行”，是利用臍帶血中的（　　）
A、紅細胞B、營養(yǎng)物質(zhì)
C、遺傳基因D、干細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲病（用A、a表示）和乙病（用B、b表示）兩種遺傳病的系譜圖，已知其中一種為伴性遺傳．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）甲病屬于
 
遺傳病，乙病是
 
遺傳�。�
（2）5號的基因型是
 
，8號是純合子的概率為
 
，若9號攜帶乙病致病基因，那么此基因最終來自
 
號．
（3）若7號與9號個體結婚，生育的子女患甲病的概率為
 
，只患一種病的概率為
 
．
（4）若醫(yī)學檢驗發(fā)現(xiàn)，7號關于甲病的致病基因處于雜合狀態(tài)，且含有該隱性基因的精子會有
1
3
死亡，無法參與受精作用，存活的精子均正常，則7號與9號個體結婚，生育的子女正常的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定的限度的．
 
（判斷對錯）

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