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【生物——選修1生物技術實踐】

有機化工原料氯苯不易降解，會污染環(huán)境，現欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）為了獲得能降解氯苯的微生物菌種，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應選用以__________為碳源的培養(yǎng)液進行選擇培養(yǎng)。除含有碳源外，培養(yǎng)液還應含有__________、無機鹽和蒸餾水等。

（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質充裕、條件適宜），觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時，則應選擇微生物__________作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)。

（3）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數，既可用__________直接計數，也可選用__________法統計活菌數目，一般前者得到的結果__________(填“＞”、“=”或“＜”）后者。

（4）對選定的菌種進行細胞學檢測，發(fā)現它沒有具膜細胞器如線粒體等，則該菌種屬于__________生物，其產生的降解苯的酶蛋白是在__________上合成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．參與“植物人”的生命活動調節(jié)的神經結構主要有（　�。�
①大腦皮層  ②小腦  ③下丘腦  ④腦干 ⑤垂體．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列四組生物中，其細胞結構最相似的是（　�。�
A．變形蟲、水綿、香菇B．煙草、草履蟲、大腸桿菌
C．小麥、番茄、大豆D．酵母菌、果蠅、豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細胞中除蛋白質外還有糖類和脂質等有機物，下列相關敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞膜主要由脂質和蛋白質組成B．脂質不具有攜帶遺傳信息的功能
C．固醇、磷脂、維生素D都屬于膽固醇D．細胞中脂質在內質網中合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東普寧英才華僑中學高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，在正常情況下不應該出現在人體內環(huán)境中的是

A.抗體 B.糖原

C.胰島素 D.氨基酸

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科目：高中生物 來源：2016屆河北武邑中學高三下學期周考5.29生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物進化和生態(tài)系統的敘述中，正確的是

A.太陽能只有通過生產者才能輸入到生態(tài)系統中

B.種群基因頻率的變化趨勢反映出生物進化的方向，也能反映變異的方向

C.長期的地理隔離必然導致生殖隔離，生殖隔離的出現標志著新物種的形成

D.使生態(tài)系統內生產者和消費者在數量上保持平衡是增加生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性的方法

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“胰島素 A、B 鏈分別表達法”是生產胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產人胰島素的基本流程（融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白）。請回答下列問題：

（1）圖1基因表達載體中沒有標注出來的基本結構是 。

（2）圖1中啟動子是 酶識別和結合的部位，有了它才能啟動目的基因的表達；氨芐青霉素抗性基因的作用是 。

（3）構建基因表達載體時必需的工具酶有 。

（4）β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內部，推測其意義在于 。

（5）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B 鏈，且β-半乳糖苷酶被切成多個肽段，推測這是因為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆兵團華山中學高二下月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗小鼠皮膚細胞培養(yǎng)的基本過程如圖所示．下列敘述錯誤的是（ ）

實驗小鼠皮膚組織皮膚細胞培養(yǎng)細胞1培養(yǎng)細胞2．

A．甲過程需要對實驗小鼠進行消毒

B．乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化

C．丙過程得到的細胞大多具有異常二倍體核型

D．丁過程得到的部分細胞失去貼壁粘附性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖1表示某密閉裝置，密閉裝置連有足夠長的毛細玻璃管，管中含有紅色液滴，玻璃瓶中放置酵母菌培養(yǎng)液和質量分數為20%的NaOH溶液，圖2表示圖1紅色液滴移動的距離和時間的關系．請分析回答下列問題：

（1）t1時刻液滴不再移動，某同學認為有兩種可能：第一種可能是氧氣被完全消耗，瓶內氣體不再變化；第二種可能是氧氣充足，但是酵母菌培養(yǎng)液中的葡萄糖被完全消耗，為了判斷該情況屬于哪種可能，可以在實驗結束后取酵母菌培養(yǎng)液，然后加入（酸性）重鉻酸鉀溶液進行檢測，若溶液呈現灰綠色，則說明為第一種可能；若為第一種可能，則植物開始出現無氧呼吸的時間在t1之前（填“之前”或“之后”）（提示：酵母菌在氧氣充足時不進行無氧呼吸）．
（2）為了判斷酵母菌是否進行了無氧呼吸，也可另設一組裝置，將圖1中的NaOH溶液換成蒸餾水；若兩個裝置的液滴都會移動，則整個過程中酵母菌細胞呼吸產生二氧化碳的場所有線粒體基質和細胞質基質．

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