下列數(shù)據(jù)是人體部分器官中所表達(dá)基因的數(shù)目,有關(guān)敘述正確的是( 。
器官或細(xì)胞 唾液腺 皮膚 甲狀腺 血細(xì)胞 心臟
所表達(dá)基因的數(shù)目 1932 186 3043 2381 23505 9400
A、人體各器官所表達(dá)的基因數(shù)目不同,種類也完全不同
B、血細(xì)胞所表達(dá)的基因數(shù)目最多,說明其遺傳物質(zhì)相對(duì)含量較高
C、人體各器官表達(dá)的基因數(shù)目有差異,說明不同細(xì)胞內(nèi)所含基因不同
D、細(xì)胞種類不同表達(dá)的基因不同,這與細(xì)胞完成不同的功能相適應(yīng)
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:同一個(gè)體中所有的體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的,都含有相同的遺傳物質(zhì)(基因).細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此不同細(xì)胞中的mRNA和蛋白質(zhì)種類有所不同.細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨于專門化,有利于提高各種生理功能的效率.據(jù)此答題.
解答: 解:A、人體各器官所表達(dá)的基因種類有所不同,而不是完全不同,如人體所有器官都表達(dá)呼吸酶基因,A錯(cuò)誤;
B、人體所有體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的相對(duì)含量相同,B錯(cuò)誤;
C、人體所有體細(xì)胞含有相同的基因,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞種類不同表達(dá)的基因不同,使細(xì)胞趨于專門化,這與細(xì)胞完成不同的功能相適應(yīng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果和意義,明確同一生物體不同體細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì);識(shí)記細(xì)胞分化的概念、實(shí)質(zhì)及意義,明確不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,但不是完全不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體組織液中的O2若要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化有機(jī)物,這些氧分子至少要通過幾層膜?( 。
A、1層B、2層C、3層D、6層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、正常情況下,線粒體內(nèi)形成ATP時(shí)伴隨著氧氣的消耗
C、在綠色植物葉綠體內(nèi),形成ATP的過程需要光照
D、ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化,使細(xì)胞內(nèi)ATP大量積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員發(fā)現(xiàn)甘氨酸可能對(duì)支持癌細(xì)胞中的DNA和RNA合成特別重要,為此,哈佛醫(yī)學(xué)院的課題組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),以下相關(guān)敘述不正確的是(  )
 培養(yǎng)方式及檢測(cè)結(jié)果
細(xì)胞類型
在含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中甘氨酸的含量 從含有甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到不含甘氨酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察細(xì)胞的分裂速度
慢速分裂的癌細(xì)胞 增加 不變
快速分裂的癌細(xì)胞 減少 減緩
A、癌細(xì)胞的分裂速度和細(xì)胞攝入甘氨酸的數(shù)量有關(guān)
B、甘氨酸影響癌細(xì)胞的分裂速度可能作用在分裂間期
C、缺乏甘氨酸可縮短快速分裂的癌細(xì)胞的細(xì)胞周期
D、慢速分裂的癌細(xì)胞在培養(yǎng)過程中向外分泌甘氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),動(dòng)物的唾液腺細(xì)胞中高爾基體較多,其主要原因是( 。
A、高爾基體可加工和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白質(zhì)
B、腺細(xì)胞合成大量的蛋白質(zhì)
C、腺細(xì)胞生命活動(dòng)需要大量的能量
D、高爾基體與細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的生命歷程的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞的增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂兩個(gè)連續(xù)的過程
B、細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、細(xì)胞在衰老的過程中細(xì)胞核體積不斷減小,核膜不斷向內(nèi)折疊
D、細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于激素與酶的比較,下列說法正確的是( 。
A、酶有專一性,激素對(duì)靶器官、靶細(xì)胞具有選擇性
B、酶具有高效性,微量的激素也能對(duì)代謝和生殖等過程有巨大影響
C、激素和酶都不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),一經(jīng)起作用就被滅活
D、激素能使靶細(xì)胞內(nèi)生理活動(dòng)加強(qiáng)或減弱,酶則只對(duì)細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

適宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng),對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長(zhǎng)”學(xué)說.“酸生長(zhǎng)”學(xué)說認(rèn)為:生長(zhǎng)素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H+,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng).為了驗(yàn)證酸能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)材料的處理:選擇若干長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗,切取圖中
 
(字母)對(duì)應(yīng)的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗才能作為實(shí)驗(yàn)材料,理由是
 

(2)酸性物質(zhì)作用于
 
(結(jié)構(gòu)),使之可塑性變大,從而促進(jìn)了植物細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng).
(3)為了確定實(shí)驗(yàn)中pH值大致范圍,需要做預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如上面右圖示,請(qǐng)問:縱坐標(biāo)的含義應(yīng)是
 
;可以推測(cè)本實(shí)驗(yàn)的pH值大致范圍是在
 

(4)正式實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)作如下分析:
①如果要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模钌傩枰O(shè)置5組實(shí)驗(yàn).(溶液濃度梯度差為1ppm)
②首先要進(jìn)行的操作是
 
,每瓶投入10段相同的實(shí)驗(yàn)材料.
③將各組在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),定期進(jìn)行
 

④預(yù)期結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖2所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)中1 mg/L濃度的A溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯
B、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對(duì)照組
C、振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求
D、濃度為0.1 mg/L時(shí)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大,應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)查找原因

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