A、可能與神經(jīng)干細(xì)胞的分化有關(guān) |
B、可能通過與某些mRNA結(jié)合控制基因表達(dá) |
C、一定不含有胸腺嘧啶,但可能含有尿嘧啶 |
D、在翻譯過程中可作為模板合成蛋白質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在反射弧中,興奮的傳導(dǎo)是雙向的 |
B、神經(jīng)末梢遍布全身,因此神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍更廣泛 |
C、當(dāng)細(xì)胞外液的滲透壓下降時,大腦皮層產(chǎn)生渴覺 |
D、位于脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)的高級中樞的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖A中裝置2的液面一段時間后會高于裝置1的液面 |
B、圖B中的5、4、6相當(dāng)于圖A中的2 |
C、若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞,此時應(yīng)及時灌溉 |
D、圖B中的7與圖A中的2通透性不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙中都有同源染色體 |
B、卵巢中可能同時出現(xiàn)這三種細(xì)胞 |
C、能夠出現(xiàn)基因重組的是乙和丙 |
D、丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子基本骨架 |
B、每個磷酸基團(tuán)均與兩個脫氧核糖分子相連 |
C、堿基總數(shù)一定時,G、C堿基對越多,氫鍵數(shù)量也越多 |
D、DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在碳循環(huán)過程中,同時伴隨著能量流動 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的B、D、E、F |
C、過程A→C中的碳流動以二氧化碳的形式進(jìn)行 |
D、流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②均使用光學(xué)顯微鏡 |
B、②③均使用同位素標(biāo)記法 |
C、①④均使用無水乙醇 |
D、③④均使用離心技術(shù) |
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