A、
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B、
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C、
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D、1 |
減數(shù)分裂 |
花藥離體培養(yǎng) |
秋水仙素 |
自交 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①比②的放大倍數(shù)小,③比④的放大倍數(shù)大 |
B、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用③,同時提升鏡筒 |
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
D、若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體內(nèi)膜能增大膜面積,且有酶附著 |
B、溶酶體可以合成、分泌多種酸性水解酶 |
C、細(xì)胞核是遺傳信息庫、mRNA的合成場所 |
D、細(xì)胞內(nèi)所需的ATP都是在生物膜上合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子 |
B、系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP直接相關(guān) |
C、系統(tǒng)素能抑制植物細(xì)胞中蛋白酶基因的表達(dá) |
D、系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機(jī)體免疫有關(guān) |
B、具有分裂能力的記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞 |
C、HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致機(jī)體免疫功能全部喪失 |
D、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機(jī)環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C、蝗蟲的受精卵,可發(fā)育成完整的蝗蟲個體,因而能獨立進(jìn)行全部生命活動 |
D、生命系統(tǒng)每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a過程中只有部分基因得到表達(dá) |
B、圖中b過程中核酸的種類和含量都不會發(fā)生變化 |
C、富含脂肪的細(xì)胞用蘇丹Ⅲ染色后,顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì) |
D、兩種骨細(xì)胞代謝相對比較緩慢的可能原因與自由水所占比例較低有關(guān) |
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