13．下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是（　�。�
A．制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉，放置在室內(nèi)通風、陽光直射的地方
B．將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液中，以檢測生成的呼吸產(chǎn)物CO2
C．觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗中，應(yīng)選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域觀察
D．細胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細胞的有絲分裂過程都使用了酒精

分析 1、構(gòu)建一個人工微型生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)缸中應(yīng)具有生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，且不同營養(yǎng)級之間比例合適；小生態(tài)缸應(yīng)該是密閉的；小生態(tài)缸應(yīng)放在光線良好的地方，不能放在陽光直射的地方，否則會導(dǎo)致水溫過高，從而使水草死亡．
2、酸性重鉻酸鉀是檢測酒精的．
3、在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實驗中，用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去實驗材料上的浮色；葉綠體中的各種色素均是有機物，能溶解在有機溶劑中，應(yīng)使用無水乙醇提取葉綠體中的色素；制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，使用的解離液成分是鹽酸和95%的酒精．

解答 解：A、生態(tài)缸應(yīng)放在散射光下，不能放在直射光下，否則會影響生態(tài)缸中生物的生存，A錯誤；
B、將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液中，以檢測生成的呼吸產(chǎn)物酒精，B錯誤；
C、觀察時，應(yīng)選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域進行，C錯誤；
D、使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實驗中，用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去實驗材料上的浮色；葉綠體中的各種色素均是有機物，能溶解在有機溶劑中，應(yīng)使用無水乙醇提取葉綠體中的色素；制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，使用鹽酸和95%的酒精做解離液，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了生態(tài)缸的制作、探究酵母菌的呼吸方式實驗、用到酒精的實驗、特別是D選項綜合性較強，注重歸納和總結(jié)，有助于解答此類題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)實驗的表述不正確的是（　�。�
A．在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大
B．經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依然保持生活狀態(tài)
C．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
D．孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某酶促反應(yīng)速率在不同條件下的變化曲線，下列敘述錯誤的是（　　）
A．影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B．在BC段加大酶量會使反應(yīng)速率增大
C．溫度導(dǎo)致了酶促反應(yīng)I和Ⅱ的速率不同
D．由圖可知，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖回答：

（1）除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行．
（2）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化的能量，C表示營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{y}$×100% （用圖中所給字母的表達式表示）．
（3）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3．其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量是$\frac{25A}{1+4x}$kJ．
（4）若干年后，該池塘形成一片草地，該過程屬于次生演替．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細胞壁破損．番茄果實成熟中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮．利用基因工程的方法減少PG基因的表達，可延長果實保質(zhì)期．科學家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入到番茄細胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄．
請根據(jù)如圖回答：
（1）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進行篩選，與此同時，為能更好地達到培養(yǎng)目的，還需在培養(yǎng)基中加入植物激素（生長素和細胞分裂素）．培養(yǎng)24～48h后取樣，在質(zhì)量分數(shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細胞壁是否再生．
（2）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄反義RNA，且能與天然PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA互補結(jié)合，抑制PG基因的正常表達．若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄長，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄成功．
（3）獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用植物組織培養(yǎng)方法使子代保持轉(zhuǎn)基因的優(yōu)良性狀．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說法，錯誤的是

A．體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達到平衡

B．體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C．細胞內(nèi)的有機物氧化分解后小部分變成熱能散失

D．人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌，散熱主要通過皮膚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：

（1）圖中［2］的主要成分是 和 與其形成有關(guān)的細胞器是［ ］ 。

（2）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應(yīng)該有 。

（3）若該細胞是西瓜紅色果肉細胞，則色素主要存在于［ ］ 。

（4）如果是植物的根毛細胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是［ ］。

（5）非生物界的能量通過圖中結(jié)構(gòu)［ ］ 的 作用后，才能進入生物界。其色素位于 上。

（6）細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有［4］、［11］外，還有［ ］ 也是雙層膜結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞知識的敘述，不正確的是（ ）

A．硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNA

B．能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體

C．細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同

D．蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內(nèi)的化學成分都在不斷更新

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列實驗結(jié)果回答下列問題．
實驗一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實施切除手術(shù)，一段時間后隨機分組，并分別注射激素及生理鹽水30d，結(jié)果如圖甲．

（1）該實驗的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響．
（2）實驗一將健康大鼠隨機等分成4組，手術(shù)應(yīng)切除垂體和胰腺．
（3）圖甲表明胰島素具有的作用促進大鼠生長及加強生長激素的促生長作用．
實驗二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的有關(guān)神經(jīng)，測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖乙．
（4）開始刺激后，短期內(nèi)血糖濃度將降低．
（5）圖乙中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素抑制胰島A細胞分泌．若要證明該結(jié)論，可以通過設(shè)計相關(guān)實驗進行驗證，大致實驗思路是：選取同品種、同日齡的健康大鼠先做實驗前測試，然后注射適量的胰島素，通過比較注射前后其周圍血液中胰高血糖素的濃度變化來確認．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案