如圖甲、丙是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示圖甲中⑨結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中⑧的功能是
 
;染色體的運動所需能量是由[]
 
提供的.
(2)圖甲所示的分泌物,其產(chǎn)生、運輸、加工、分泌到細胞外依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(3)細胞識別與圖乙中的
 
(填序號)有關(guān).
(4)圖乙對細胞生命活動至關(guān)重要的功能特性是
 

(5)如果將圖丙細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,細胞將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(6)有光的條件下,14C標記的CO2進入圖丙細胞后,首先在[]
 
中發(fā)生反應.
(7)如果圖丙細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~10依次為線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、核仁、染色質(zhì)、核膜、高爾基體、細胞核、細胞膜、中心體.
分析乙圖:乙圖為細胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,其中a為糖蛋白,b為蛋白質(zhì),c為磷脂雙分子層.
分析丙圖:丙圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~14依次表示細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡.
解答: 解:(1)圖甲中⑧為細胞核,是遺傳信息庫,是遺傳和代謝的控制中心,染色體的運動所需能量是由[①]線粒體提供.
(2)圖甲細胞產(chǎn)生的分泌物的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜,依次經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是③②⑦⑨.
(3)乙圖中的a為糖蛋白,具有識別功能,與細胞識別有關(guān).
(4)生物膜的功能特性是選擇透過性.
(5)如果將圖丙細胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,由于外界溶液濃度大,細胞失水,細胞將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(6)CO2是光合作用的原料,在葉綠體中反應.
(7)中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中,如果圖丙細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有的細胞器是中心體.
故答案為:
(1)細胞代謝和遺傳的控制中心[①]線粒體 
(2)③②⑦⑨
(3)a
(4)選擇透過性 
(5)質(zhì)壁分離
(6)[4]葉綠體 
(7)中心體
點評:本題結(jié)合圖解,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學的知識準確答題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

14C和18O分別標記CO2和H2O,當植物體進行光合作用時,下列敘述正確的是( 。
A、合成的(CH2O)含14C和18O
B、釋放的氧為18O,合成的(CH2O)含18O
C、釋放的氧為18O,合成的(CH2O)含14C
D、合成的(CH2O)含18O

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列操作得到的數(shù)據(jù)比實際數(shù)值偏大的是( 。
A、樣方法:樣方邊界上的個體全不計算在內(nèi)
B、標志重捕法:做過標記的個體不容易再被捕到
C、抽樣檢測法:在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液上層取樣
D、豐富度調(diào)查:不統(tǒng)計不認識的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( 。
A、種群既是生物進化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位
B、森林中鳥類的垂直分層現(xiàn)象主要與食物有關(guān)
C、如果時間允許,棄耕農(nóng)田在自然狀態(tài)下都會變成茂密的森林
D、隨著群落演替的進行,群落結(jié)構(gòu)逐漸復雜,植被光能利用率逐漸提高,但能量傳遞效率保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物正常體細胞中染色體的組成,下列各項中,可能是該植物基因型的是( 。
A、ABCd
B、Aaaa
C、AaBbCcDd
D、AaaBbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述,正確的是( 。
A、吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同
B、溫度會影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率
C、細胞壁可對礦質(zhì)離子進行初步的篩選
D、礦質(zhì)離子只能被根吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示圖甲神經(jīng)纖維某段放大圖,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 

(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
.興奮不能由B傳到A給出原因
 

(3)丙圖是甲圖的一段,如圖所示,如果在電極a的左側(cè)給一適當刺激,此時a、b之間會產(chǎn)生電流,其方向是
 
;電流計c的指針會發(fā)生
 
次方向
 
(相同或相反)的偏轉(zhuǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了預防傳染病,保護易感人群,我國醫(yī)療部門采取的切實有效的措施是( 。
A、嬰兒一出生就注射所有的相關(guān)疫苗
B、定期消毒
C、在家中不要出門
D、自己服用相關(guān)藥物

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科目:高中生物 來源: 題型:

一同學研究菜湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時,設(shè)計了如下操作.
①選三個相同的透明玻璃瓶標號a、b、c,并將a用不透光的黑布包扎起來;
②用a、b、c三個瓶子均從湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時后取出;
④測定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結(jié)果如圖所示.
則24小時內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況分析正確的是( 。
A、光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-w)mol/瓶
B、光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-v)mol/瓶
C、有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v)mol/瓶
D、有氧呼吸消耗的氧氣量為vmol/瓶

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