下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，先加吡羅紅染液后加甲基綠染液

B.探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，在酸性條件下酒精遇重鉻酸鉀溶液顯灰綠色

C.探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，插條不能帶有芽與葉

D.通常用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度

B

【解析】

試題分析：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，甲基綠吡羅紅是混合染色劑，同時(shí)使用，A錯(cuò)誤；探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，在酸性條件下酒精遇重鉻酸鉀溶液顯灰綠色，B正確；探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中，要除去葉片，但插條可以有3-4個(gè)飽滿(mǎn)的芽，故C錯(cuò)誤，常用取樣器取樣調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度，D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題主要考查實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述，正確的是

A.ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水

B.有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自丙酮酸

C.H2O光解產(chǎn)生的[H]用于C3的還原

D.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自氨基

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年廣東省高三下月考理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的操作步驟是

①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞制片 ⑤觀察

A．④①②③⑤ B．④②①③⑤

C．④②③①⑤ D．④⑤①③②

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三3月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)自然條件下種群和群落的敘述的錯(cuò)誤的是

A.每年生殖次數(shù)越多，種群出生率就越高

B.通過(guò)年齡金字塔可以得知每個(gè)年齡組的雌雄個(gè)體比率

C.在森林群落中對(duì)群落影響最大的是樹(shù)冠層

D.演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定階段后，群落中的物種組成還會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）黃瓜中偶爾有“苦黃瓜”。中國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)黃瓜的苦味物質(zhì)一葫蘆素主要由 兩個(gè)“主控開(kāi)關(guān)”，葉苦與非苦由一對(duì)等位基因A和a控制，果苦與非苦由另一對(duì)等位基因 B和b控制（二者獨(dú)立遺傳）�，F(xiàn)將葉和果實(shí)均苦味、葉和果實(shí)非苦味的兩品系進(jìn)行雜交，得到全為葉和果實(shí)非苦味類(lèi)型。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)提高葉片中葫蘆素的含量能有效抵御害蟲(chóng)侵害，減少農(nóng)藥的使用。下圖是葫蘆素形成的遺傳機(jī)制示意圖，試分析回答下列問(wèn)題。

（1）據(jù)題推測(cè)親本的基因型為_(kāi)___。

(2)自然條件下葉和果實(shí)均無(wú)苦味的個(gè)體的基因型可能有_______種。

(3)若你是育種工作者，應(yīng)選育表現(xiàn)型為_(kāi)___的黃瓜，為了獲得這樣的黃瓜可采取雜交育種的方法：讓____得，在中表現(xiàn)型符合要求的個(gè)體中純合子所占比例為_(kāi)___，為了獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體還需進(jìn)行____，并不斷淘汰____（表現(xiàn)型）的個(gè)體。若要明顯縮短育種年限還可采用____育種的方法，其遵循的遺傳學(xué)原理是______。

(4)由上圖可知基因與性狀的關(guān)系是：基因通過(guò)控制____的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體內(nèi)免疫過(guò)程示意圖，A—G表示不同細(xì)胞，①-⑨表示生理過(guò)程，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A.人體主要通過(guò)⑨過(guò)程對(duì)移植的器官發(fā)生排斥反應(yīng)

B.若發(fā)生感染，HIV進(jìn)入人體后，主要侵染圖中的細(xì)胞B

C.細(xì)胞C的增殖、分化與細(xì)胞B有關(guān)

D.可以識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有A、B、C、D、E、F、G

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年新疆烏魯木齊地區(qū)高三年級(jí)第一次診斷性測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示兩個(gè)家系的單基因遺傳系譜圖（不考慮突變），下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲圖中患者肯定不是紅綠色盲

B.乙圖中患病女兒是純合子

C.甲圖子代男孩是雜合子的概率為1/2

D.乙圖夫婦若再生一個(gè)女兒，正常的概率為3/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

《科學(xué)》雜志報(bào)道說(shuō)，科研人員已經(jīng)研發(fā)出了一種誘導(dǎo)人類(lèi)多能干細(xì)胞（或稱(chēng)iPS細(xì)胞）的新方法，在這些細(xì)胞中不含外來(lái)且可能有害的DNA。下圖為該技術(shù)在人體細(xì)胞中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)示意圖，圖中①～⑦為不同階段的細(xì)胞，a～f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述正確的是

A．過(guò)程d、e、f體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性

B．過(guò)程d、e、f形成⑤⑥⑦細(xì)胞是iPS細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的過(guò)程

C．圖中所示過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體組最多可達(dá)到4個(gè)

D．體內(nèi)⑤⑥⑦細(xì)胞內(nèi)可完成遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)

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