分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)根據(jù)圖示可知,方法Ⅰ為單倍體育種,另一種方法為雜交育種,依據(jù)的原理是基因重組.單倍體育種依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異,即由未受精的生殖細胞直接發(fā)育形成的個體,其最大優(yōu)點是能明顯地縮短育種年限.
(2)圖中①為配子,基因型為DdTt的F1減數(shù)分裂可產(chǎn)生4種配子(DT、Dt、dT、dt).因為①經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)和染色體加倍后形成DDTT,故①的基因型為DT;圖中④是由配子②染色體數(shù)目加倍而成,配子②是dT,所以④的基因型為ddTT.
(3)(三)過程是獲得單倍體幼苗,常采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng);(四)過程是使染色體數(shù)目加倍,最常用的化學藥劑是秋水仙素.
(4)讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交1代,產(chǎn)生的符合生產(chǎn)要求的抗倒伏抗銹病植株基因型為ddTT和ddTt,比例為1:2.再自交1代,產(chǎn)生的符合生產(chǎn)要求的抗倒伏抗銹病植株ddTT占$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)Ⅰ單倍體育種 染色體變異 雜交育種 基因重組
(2)DT ddTT
(3)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素
(4)$\frac{1}{2}$
點評 本題考查雜交育種和單倍體育種的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞能產(chǎn)生抗體使靶細胞裂解 | |
B. | 體液免疫和細胞免疫過程中均能產(chǎn)生記憶細胞 | |
C. | 當相同抗原再次入侵機體時,記憶細胞產(chǎn)生抗體迅速清除抗原 | |
D. | 病毒侵入機體后,只依靠細胞免疫將其消滅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元受到刺激,貯存于②內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來 | |
B. | ③④⑤共同構成突觸 | |
C. | 構成③和⑤結構的基本骨架是雙層磷脂分子 | |
D. | 靜息時,⑤結構兩側的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂前期、有絲分裂后期、分裂間期 | |
B. | 分裂間期、有絲分裂前期、有絲分裂后期 | |
C. | 有絲分裂后期、分裂間期、有絲分裂前期 | |
D. | 在分裂期的各個時期都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙中含量最多的元素是碳 | |
B. | 丙在細胞中主要以分子態(tài)的形式存在 | |
C. | 曬干、烘烤過程使小麥種子失去了相同的化合物 | |
D. | 乙種子在適宜條件下一定能萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1可以解釋酶具有專一性,由圖5和圖6可判斷該酶很可能是麥芽糖酶 | |
B. | 圖2說明酶具有催化作用,圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響 | |
C. | 由圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響 | |
D. | 圖3和圖4中溫度和pH對酶的影響機理是完全一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源:2016年湖南省六校聯(lián)考高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為探究遮光對水稻光合速率的影響.
將生長發(fā)育狀況相近的水稻分為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強度,Ⅱ組不做處理,分別測定凈光合速率的日變化情況,結果如乙圖.
(1)曲線I中 點對應的時間,植株體內(nèi)有機物總量最少;曲線Ⅱ中 點對應的時間,植株體內(nèi)有機物總量最多.
(2)ef段凈光合速率下降的原因可能是 ,若要證明上述推測成立,可測量細胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度,只有當凈光合速率下降時,細胞間隙C02濃度變化趨勢 (上升,下降,不變),同時細胞間隙COz的值 時(上升,下降,不變),才可認為凈光合速率下降主要是由氣孔關閉引起的.
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