分析 1、據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示液泡膜,⑤表示細(xì)胞外溶液.
2、質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層;表現(xiàn):液泡由大變小,細(xì)胞液顏色由淺變深,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離,處于質(zhì)壁分離現(xiàn)狀態(tài).
(2)這是因?yàn)榧?xì)胞外溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度.如果將該細(xì)胞置于清水或蒸餾水中,細(xì)胞能較快地復(fù)原.
(3)圖中的②是細(xì)胞膜,④是液泡膜,③是兩膜之間的細(xì)胞質(zhì),它們共同組成原生質(zhì)層.標(biāo)號(hào)⑤處的物質(zhì)是細(xì)胞外溶液.
故答案為:
(1)質(zhì)壁分離
(2)大于 清水或蒸餾水
(3)液泡膜 細(xì)胞外溶液
點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.要知道,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌無線粒體,但也可以進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 與呼吸有關(guān)的酶需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 | |
C. | 破傷風(fēng)桿菌在有氧和無氧時(shí)能進(jìn)行呼吸作用,但產(chǎn)物不同 | |
D. | 肝臟細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2來自于線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | ① | ② |
A | 血漿成分中蛋白質(zhì)含量 | 淋巴成分中蛋白質(zhì)含量 |
B | 縮手反射中樞中的突觸數(shù)量 | 膝跳反射中樞中的突觸數(shù)量 |
C | 首次免疫中B淋巴細(xì)胞周期 | 再次免疫中記憶B細(xì)胞周期 |
D | 人體體溫恒定時(shí)的產(chǎn)熱量 | 人體體溫恒定時(shí)的散熱量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生產(chǎn)者固定的能量等于各營養(yǎng)級(jí)現(xiàn)存能量的總和 | |
B. | 能量在食物鏈上傳遞的載體是含碳的有機(jī)化合物 | |
C. | 系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都遵循重復(fù)利用原則 | |
D. | 碳循環(huán)中,往返無機(jī)環(huán)境和生物群落的物質(zhì)為CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,剛加入斐林試劑時(shí)組織樣液呈無色,加熱后才變成磚紅色 | |
B. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫 | |
C. | 調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度,用取樣器取樣后,可用記名計(jì)算法進(jìn)行統(tǒng)計(jì) | |
D. | 使用光學(xué)顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細(xì)胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 脂質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì) | C. | DNA | D. | RNA |
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