19．科學(xué)家試圖構(gòu)建具有生物膜功能的人工膜，該膜應(yīng)該含有（　�。�
A．脂質(zhì)B．蛋白質(zhì)C．DNAD．RNA

分析 生物膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，其次還有少量糖類．

解答 解：A、脂質(zhì)是生物膜的組成成分，因此構(gòu)建具有生物膜功能的人工膜，人工膜中應(yīng)該含有脂質(zhì)，A正確；
B、蛋白質(zhì)是生物膜結(jié)構(gòu)的組成成分之一，因此構(gòu)建具有生物膜功能的人工膜，人工膜中應(yīng)該含有蛋白質(zhì)，B正確；
C、DNA主要位于細(xì)胞核，生物膜中無(wú)DNA，因此構(gòu)建人工膜不含DNA，C錯(cuò)誤；
D、RNA主要位于細(xì)胞質(zhì)，生物膜中無(wú)RNA，因此構(gòu)建人工膜不含RNA，D錯(cuò)誤．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的組成成分和應(yīng)用，對(duì)于細(xì)胞膜成分的記憶是解題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原過(guò)程中的細(xì)胞示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)．
（2）這是因?yàn)榧?xì)胞外溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度．如果將該細(xì)胞置于清水或蒸餾水中，細(xì)胞能較快地復(fù)原．
（3）圖中的④是液泡膜，⑤處的物質(zhì)是細(xì)胞外溶液．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于如圖DNA分子片段的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．研究DNA分子的結(jié)構(gòu)運(yùn)用了模型建構(gòu)法
B．該片段的基本組成單位是脫氧核苷酸
C．該DNA分子的特異性表現(xiàn)在$\frac{A+T}{G+C}$的比例上
D．把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A．組成人體細(xì)胞的氫元素占細(xì)胞鮮重百分比最大
B．細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C．主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D．細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于ATP的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．屬于多肽類物質(zhì)B．分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．ATP中的A代表腺嘌呤D．組成元素中含C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖簡(jiǎn)要表示芥蘭葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸中的三個(gè)生理過(guò)程（分別用Ⅰ-Ⅲ表示過(guò)程），請(qǐng)回答：

（1）Ⅰ過(guò)程的名稱是光反應(yīng)（階段），在葉綠體的類囊體的薄膜中進(jìn)行，為Ⅱ過(guò)程提供ATP、[H]等物質(zhì)．
（2）Ⅱ過(guò)程中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成（糖類等有機(jī)物中）穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）晴朗的夏季中午，因蒸騰作用過(guò)強(qiáng)而造成葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的二氧化碳供應(yīng)大量減少，以致Ⅱ階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使三碳化合物（C3）的形成大為減少．
（4）Ⅲ過(guò)程中E物質(zhì)名稱是丙酮酸，在有氧條件下，該物質(zhì)和水徹底分解成二氧化碳和[H]，該過(guò)程在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行．
（5）請(qǐng)寫出細(xì)胞內(nèi)將葡萄糖徹底氧化分解的化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+大量能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．一對(duì)相對(duì)性狀的模擬雜交實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)信封分別代表了父本和母本
B．一對(duì)相對(duì)性狀的模擬雜交實(shí)驗(yàn)中將取出的2張圓紙片組合在一起的過(guò)程模擬了雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合
C．孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法不僅能用于檢測(cè)F1的基因型，還能從個(gè)體水平說(shuō)明基因分離定律的實(shí)質(zhì)
D．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列表示某二倍體生物的細(xì)胞分裂圖象，其中屬于減數(shù)分裂的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省西北師大附高三上開(kāi)學(xué)測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分，每空1分）為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135s，處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67．5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%

B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7．5s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。

C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3．75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%。

D組（對(duì)照組）：光照時(shí)間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。

回答下列問(wèn)題：

（1）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量 （填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是 ；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要 ，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的 。

（2）A、B、C三組處理相比，隨著 的增加，使光下產(chǎn)生的 能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。

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