關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是( )

A.適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實的發(fā)育

B.同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同

C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化

D.用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進(jìn)其生根

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高三第三次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修模塊3：現(xiàn)代生物科技】（15分）中國器官捐獻(xiàn)與移植委員會要求，2015年1月1日起，我國全面停止使用死囚器官，公民自愿捐獻(xiàn)成為器官移植供體的唯一來源。人體移植器官短缺是一個世界性難題�？茖W(xué)家想通過生物工程技尋求可替代的移植器官�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）科學(xué)家正試圖利用基因工程方法對小型豬的器官進(jìn)行改造，采用的方法是將器官供體基因組導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制 的表達(dá)，再通過無性繁殖，培育出無免疫排斥反應(yīng)的移植器官。此過程可能用到的生物工程技術(shù)有： （寫出至少三種）。

（2）胚胎移植前，首先要對受體母豬進(jìn)行 處理，以保證其生殖器官的生理環(huán)境適合胚胎發(fā)育。將發(fā)育至 時期的胚胎，植入受體母豬體內(nèi)，還需要對受體母豬進(jìn)行 檢查，來確定移植是否成功。

（3）一部分科學(xué)家提出，可以通過對患者進(jìn)行體細(xì)胞核移植，培養(yǎng)成胚胎。再從 中分離出胚胎干細(xì)胞，利用 將胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)成特定器官，進(jìn)行移植。這一過程屬于 克隆，中國政府不反對此種克隆技術(shù)。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為惟一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中，不正確的是（ ）

A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素 B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C．無機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì) D．水是該微生物的營養(yǎng)要素之一

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省廣元市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種條件下，醋酸菌將葡萄汁中的糖分分解成醋酸（ ）

A．氧氣、糖源充足 B．氧氣充足、缺少糖源

C．缺少氧氣、糖源 充足 D．氧氣、糖源都缺

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(除特殊標(biāo)注外，每空1分，共9分)辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。辣椒素的獲得途徑如下圖。

(1) 可選用新生的芽為外植體的原因是 （2分）；圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的________和________過程。

(2)圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是______。培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值________(填“高”或“低”)時，有利于芽的分化。對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應(yīng)采取的滅菌方法是________。

(3)圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是________。用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時，常用的酶是______和纖維素酶。

(4)提取辣椒素過程中，萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是 。

【答案】（除特殊標(biāo)注外每空1分，共9分）

(1)分裂能力強(qiáng)，全能性容易表達(dá)（2分） 脫分化(或去分化) 再分化

(2)瓊脂 低 高壓蒸汽滅菌 (3)70% 果膠酶 （4）防止有機(jī)溶劑的揮發(fā)

【解析】

試題分析：（1）新生的芽分裂能力強(qiáng)，且分化程度較低全能性容易表達(dá)，所以常選用新生的芽作為外植體。圖中1是形成愈傷組織的脫分化過程，2是再分化過程。

（2）培養(yǎng)基中的凝固劑是瓊脂。培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素比值會影響分裂和分化，當(dāng)生長素和細(xì)胞分裂素比值低時有利于芽的分化，高時利用根的分化。對培養(yǎng)基應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法滅菌。

（3）外植體消毒用到的酒精是70%，將植物細(xì)胞分離成單細(xì)胞時應(yīng)用纖維素酶和果膠酶。

（4）萃取過程中加冷凝裝置是為了防止有機(jī)溶劑的揮發(fā)。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的識記理解掌握和對圖形分析能力。

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

（除特殊標(biāo)注外，每空1分，共11分）下圖表示水稻一個成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中④是 ，其產(chǎn)生所需要的必要條件是 （2分），該過程 （填“能”或“不能”）發(fā)生在水稻植株的所有細(xì)胞中。

（2）圖中③產(chǎn)生于 階段，在 （填場所）中被利用；ATP合成酶存在于 （填“a”或“b”）的內(nèi)膜上。

（3）圖中①、②進(jìn)入a的方式是 。

（4）在水稻種植過程中，“正其行、通其風(fēng)”的主要目的是通過 （2分）來提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。

（5）該細(xì)胞 （填“能”或“不能”）作為同時觀察a和b在細(xì)胞中分布的實驗材料。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是（ ）

①孟德爾的豌豆雜交實驗 ②摩爾根的果蠅雜交實驗 ③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗 ⑤DNA的X光衍射實驗

A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解，錯誤的是( )

A．大量的科學(xué)事實證明，高度分化的植物細(xì)胞仍具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果

D．通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得很多動物細(xì)胞，證明了動物體細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指( )

A．已休眠的種子經(jīng)過處理使種子盡快萌發(fā)的過程

B．植物根尖、莖尖等處分生組織細(xì)胞有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞后分化為各種組織

C．愈傷組織細(xì)胞分化為根與芽的過程

D．離體的植物組織、細(xì)胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分，共6分） 下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖，分析并回答下列有關(guān)的問題。

（1）圖示過程屬于特異性免疫中的_______________，圖中⑦細(xì)胞的名稱為____________ ，

（2）圖中④細(xì)胞起源于____________________________細(xì)胞，與④細(xì)胞相比，⑦細(xì)胞有較多的______________________（細(xì)胞器）結(jié)構(gòu)。

（3）若圖中抗原再次進(jìn)入機(jī)體時， ________________細(xì)胞就會迅速活化、增殖和分化。

（4）若該抗原為某種植物的花粉，已免疫的機(jī)體再次接觸相同的花粉時會引起哮喘，這屬于免疫失調(diào)疾病中的________________。

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