【題目】為了弄清楚基因轉(zhuǎn)錄過程是以DNA的一條鏈還是兩條鏈為模板，科學(xué)家曾利用SP8噬菌體（其DNA分子中大部分的嘌呤分布于同一條鏈上，使兩條鏈“輕”“重”差異明顯）進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，其大致過程如圖所示。

下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了密度梯度超速離心技術(shù)

B.該實(shí)驗(yàn)還需要給提取的DNA做上同位素15N標(biāo)記

C.離心后，輕帶中嘌呤堿基數(shù)與嘧啶堿基數(shù)之比（）小于1

D.若只有甲（或乙）形成DNA-RNA雜交分子，則轉(zhuǎn)錄以一條鏈為模板

【答案】B

【解析】

噬菌體是DNA病毒，侵染細(xì)菌時(shí)，將自身DNA注入細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，以自身DNA為模板，以細(xì)菌的氨基酸、核苷酸等位原料進(jìn)行基因表達(dá)。32P標(biāo)記的是DNA或核苷酸。

A、將不同密度的DNA分離需要密度梯度超速離心技術(shù)，A正確；

B、提取的DNA是用來和提取的RNA進(jìn)行配對，不需要用同位素標(biāo)記，B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)題干中“DNA分子中大部分的嘌呤分布于同一條鏈上，使兩條鏈“輕”“重”差異明顯”，嘌呤分子量比嘧啶分子量大，所以輕鏈中嘌呤堿基數(shù)與嘧啶堿基數(shù)之比小于1，C正確；

D、如果是兩條鏈都發(fā)生轉(zhuǎn)錄，則甲和乙都可以形成DNA-RNA雜交分子，因此若只有甲（或乙）形成DNA-RNA雜交分子，則轉(zhuǎn)錄以一條鏈為模板，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在男性人體內(nèi)，一定含有X和Y性染色體的細(xì)胞是（ ）

A．精子 B．次級精原細(xì)胞 C．皮膚細(xì)胞 D．口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果�；卮鹣铝袉栴}：

(1)甲實(shí)驗(yàn)表明_________，給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意_________。

(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。0～24h內(nèi)，_______(用圖示字母表示)點(diǎn)植物積累有機(jī)物最多。圖中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是_________。一晝夜后，植物體內(nèi)的有機(jī)物_________(天“增加”、“減少”或“不變”)。

(3)將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b(單位：g)。則右側(cè)截取的小葉片每小時(shí)制造的有機(jī)物重量為_________g。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體高等動物（2n=6），圖為其雄性動物體內(nèi)某細(xì)胞處于細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖。下列敘述正確的是

A.圖示細(xì)胞中有4條性染色體

B.圖示細(xì)胞中有4對姐妹染色單體

C.染色體①②③④可表示一個(gè)染色體組

D.該細(xì)胞正發(fā)生非同源染色體的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.根據(jù)c一定不能判斷d是脫氧核苷酸還是核糖核苷酸

B.根據(jù)b一定能判斷d是脫氧核苷酸還是核糖核苷酸

C.若c是尿嘧啶，則d參與組成的核酸主要存在與細(xì)胞質(zhì)

D.人體細(xì)胞中，b有2種，c有5種，d有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】因長期墾殖及工業(yè)、居民生活等影響了某-濕地生態(tài)結(jié)構(gòu)與功能。近年來，地方政府致力打造該濕地生態(tài)公園，以恢復(fù)其生態(tài)功能�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題。

（1）對濕地水質(zhì)調(diào)查時(shí)，調(diào)查測量的項(xiàng)目有溫度、pH、硝酸鹽、磷酸鹽、溶解氧、懸浮顆粒、不溶性顆粒及水中微生物的_________、數(shù)量等。

（2）提高濕地生物的多樣性，并且保持每個(gè)種群一定的__________，以維護(hù)系統(tǒng)穩(wěn)定，保持生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、__________和信息流動暢通。

（3）下圖中，圖甲是該濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，圖乙是對應(yīng)圖甲中野鴨和烏鱧的數(shù)量變化關(guān)系（箭頭代表周期性變化方向）。

①圖甲中，有_________條捕食食物鏈，僅考慮該圖中的營養(yǎng)關(guān)系，在該生態(tài)系統(tǒng)中實(shí)施捕蝦措施，則短時(shí)間內(nèi)青蛙的數(shù)量將會__________。

②圖乙中，生物a是__________，其環(huán)境容納量為__________（填圖中字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員采用一系列現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊，以便通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)乙肝疫苗，其過程如下圖所示。

請回答：

（1）圖示中，過程A需要工具酶作用于DNA分子中的___________鍵，過程B可借助精密的顯微操作儀和高效率的____________法。

（2）圖示中重組DNA導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞常用的方法是____________。受體細(xì)胞不選用乳腺細(xì)胞，而是選用胚胎干細(xì)胞的原因是___________。

（3）為確保安全鑒定性別和高效選育雌性，圖中①~④供篩選的最佳對象是____________（填序號）。子代綿羊④是否實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因培育需求，可用____________作為特異探針對其乳汁進(jìn)行檢測。

（4）通常胚胎移植的最適宜時(shí)期是發(fā)育到____________細(xì)胞以上的胚胎。若對圖示中③早期胚胎進(jìn)行分割移植，則采用____________方式將胚胎細(xì)胞解離分散開。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)水浴處理后再組織培養(yǎng)獲得的草莓幼苗脫毒效果更好。下圖表示脫毒苗培養(yǎng)的過程。請回答下列問題：

→→→→

（1）植物組織培養(yǎng)首先要通過脫分化過程，脫分化是指______的過程。植物組織培養(yǎng)然后還要通過______過程。

（2）選材是植物組織培養(yǎng)取得成功的條件之一，胡蘿卜組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中要強(qiáng)調(diào)切取含有形成層部分，原因是______。獲得的草莓脫毒苗要剝?nèi)∏o尖，原因是______。

（3）經(jīng)水浴處理后再組織培養(yǎng)獲得的草莓幼苗脫毒效果更好，原因可能有______（寫一點(diǎn)），剝?nèi)〉那o尖需要進(jìn)行______處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示正常人體早餐后數(shù)小時(shí)內(nèi)的血糖變化趨勢。下列敘述正確的是（ ）

A.血糖調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，以激素調(diào)節(jié)為主

B.ab段，葡萄糖以主動運(yùn)輸方式進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

C.c點(diǎn)時(shí)，胰島素的分泌量小于胰高血糖素的分泌量

D.d點(diǎn)時(shí)，血糖的主要來源是糖原和蛋白質(zhì)

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