如圖是一些細(xì)胞的模式圖,由圖可以看到,生物體的細(xì)胞( 。
A、形態(tài)多樣B、結(jié)構(gòu)相同
C、外形一樣D、大小一致
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:科學(xué)家根據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞:
 原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞壁較。1-10微米)較大(10-100微米)
核結(jié)構(gòu)沒有成形的細(xì)胞核,組成核的物質(zhì)集中在擬核,無核膜、核仁有成形的細(xì)胞核,組成核的物質(zhì)集中在擬核,有核膜、核仁
細(xì)胞器核糖體多種細(xì)胞器
染色體
種類原核生物(細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻)真核生物(植物、動物、真菌-蘑菇)
解答: 解:A、從細(xì)胞的模式圖中可以看出,不同生物體的細(xì)胞形態(tài)多樣,即細(xì)胞具有多樣性,A正確;
B、圖中看出,精子和卵細(xì)胞都具有細(xì)胞核,而細(xì)菌和藍(lán)藻沒有細(xì)胞核,因此它們的結(jié)構(gòu)不同,B錯誤;
C、圖中看出,四個細(xì)胞的外形各不相同,C錯誤;
D、圖中看出,四個細(xì)胞的大小不一,并且原核細(xì)胞要小于真核細(xì)胞,卵細(xì)胞要大于精子,D錯誤.
故選:A.
點評:本題屬于簡單題,以四個細(xì)胞的模式圖為載體,考查了細(xì)胞形態(tài)的多樣性以及原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別等知識,考生要明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別;掌握精子和卵細(xì)胞之間的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

切取動物控制合成生長激素的基因,用顯微注射技術(shù)注入鲇魚受精卵中,與其DNA整合后產(chǎn)生生長激素,使鲇魚比同種正常魚增大3~4倍.此項研究遵循的原理和這項技術(shù)分別是(  )
A、DNA→RNA→蛋白質(zhì)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B、RNA→DNA→蛋白質(zhì)和DNA重組技術(shù)
C、DNA→蛋白質(zhì)→RNA和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、RNA→蛋白質(zhì)→RNA和細(xì)胞核移植技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳和變異、進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)分子的多樣性是生物體多樣性的根本原因
B、通過雜交育種使子代產(chǎn)生控制性狀的新基因
C、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變
D、環(huán)境的變化使基因向著有利的方向突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

催產(chǎn)素、血管舒張素都是含有9個氨基酸的多肽,但生理功能不同.主要原因可能是兩種多肽的(  )
①氨基酸種類不同    ②氨基酸排列順序不同    ③氨基酸結(jié)合方式不同     ④在細(xì)胞內(nèi)合成的場所不同.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于半透膜和細(xì)胞膜的描述中,錯誤的是( 。
A、半透膜是允許一部分物質(zhì)通過,不允許另一部分物質(zhì)通過的膜
B、細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜,對CO2、O2等可以自由通過外,其他被選擇的小分子、離子也能通過,具有生物活性
C、半透膜包括物理性的過濾膜和生物性的選擇透過性膜
D、細(xì)胞膜不屬于半透膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細(xì)菌的實驗不能證明( 。
A、DNA是遺傳物質(zhì)
B、DNA能夠自我復(fù)制
C、DNA是所有生物的遺傳物質(zhì)
D、DNA能進(jìn)入細(xì)菌中

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科目:高中生物 來源: 題型:

若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛水的容器中,磷脂分子穩(wěn)定的分布方式最可能為圖中的( 。

A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

初生演替和次生演替的主要區(qū)別是( 。
A、產(chǎn)生的生物數(shù)量不同
B、起始條件不同
C、影響因素不同
D、演替過程不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

請完成如圖所示的概念圖.
 

 

 

 

 

 

 

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