假設(shè)如圖所示的食物網(wǎng)中,水稻固定的太陽能為N,能量傳遞效率為10%,則人獲得的能量為
A.等于10-1N B.等于10-2N
C.少于10-1N D.少于10-2N
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)該圖表示羧基的是 ,表示肽鍵的是 (填序號)
(2)該化合物的名稱是
(3)該化合物由 個氨基酸分子失去 個水分子而形成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后,使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮,在引起其興奮的過程中
A.K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) B.Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
C.K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜外 D.Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜外
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、。┧袡C物的總量,如右圖所示。在一段時間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量增加,則會引起
A.甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量下降
B.甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加
C.甲、丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加
D.甲的種群數(shù)量下降,丙、丁的種群數(shù)量增加
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)免疫失調(diào)引起的疾病和治療,下列表述正確的是
A.抗組織胺類藥物能緩解過敏癥狀
B.人體的免疫系統(tǒng)不會對自身成分發(fā)生免疫反應(yīng)
C.過敏反應(yīng)通常能導(dǎo)致個體的死亡
D.機體免疫功能不足或缺乏疾病都是后天因素引起的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間的物質(zhì)交換過程,其中①②③④表示體液成分,下列說法錯誤的是
A.反應(yīng)“C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量”可發(fā)生在③中
B.體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C.圖中②③構(gòu)成肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D.正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)種群和群落的敘述,錯誤的是
A.年齡組成能反映種群數(shù)量變化趨勢
B.建立自然保護(hù)區(qū),可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量
C.建立人工群落可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
D.樣方法和標(biāo)志重捕法分別是調(diào)查群落中植物和動物豐富度的常用方法
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示在一個10mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動態(tài)變化。關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是
A.種內(nèi)斗爭導(dǎo)致初始階段增長緩慢 B.可用數(shù)學(xué)模型Nt=N0·λt表示
C.可用取樣器取樣法計數(shù) D.K值約為120 000個
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