在其他條件適宜的情況下,測定光照強度對植物光合作用速率的影響.圖甲表示實驗裝置,圖乙表示實驗結(jié)果.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)溫度和CO2濃度是該實驗的
 
變量,圖甲A中加入的是適宜濃度的培養(yǎng)液,則B中加入的最可能是
 

(2)若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強度為
 
klx的光照下1h,U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面依然等高,該條件下細胞內(nèi)合成ATP的場所有
 

(3)圖乙中光照強度為4klx時,每100cm2葉片每小時產(chǎn)生氧氣
 
mg.
(4)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在光照強度為6klx時測定葉片光合作用的強度,測定結(jié)果如圖丙所示.若降低光照強度為4klx時,重新測定,短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中的C5濃度
 
(填“升高”、“減小”或“不變”),曲線中b點應(yīng)向
 
(填“左”或“右”)移動.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖甲:B中若裝有碳酸氫鈉溶液,該溶液可以為光合作用提供二氧化碳,保證容器內(nèi)二氧化碳的濃度,因此該裝置可以測定光合作用強度,因此裝置中氣體的體積變化是氧氣增加或減少;若B中若裝有氫氧化鈉溶液,該溶液可以吸收裝置中的二氧化碳,此時植物只能進行呼吸作用,因此裝置中體積的減少可以表示呼吸作用氧氣的消耗.
乙圖:光照強度為0,此時只進行呼吸作用,呼吸作用強度為6mgO2/100cm2葉片?小時;光照強度為2KLX時,是光合作用強度等于呼吸作用強度的點;光照強度為6KLX時,達到光飽和,再增加光照強度,光合作用強度不會增加.
丙圖:a點是光補償點;b點是光飽和點.
解答: 解:(1)該實驗的目的是“測定光照強度對植物光合作用速率的影響”,所以自變量是光合強度,因變量是光合作用強度,溫度和CO2濃度是該實驗的無關(guān)變量;為了保證二氧化碳濃度的很定,圖甲A中加入的是適宜濃度的培養(yǎng)液,則B中加入的最可能是適宜濃度的碳酸氫鈉(或NaHCO3或CO2緩沖液).
(2)由于“U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面依然等高”,說明植物的光合作用強度等呼吸作用強度,所以裝置放置于強度為2klx的光照下;在該條件下,既進行光合作用有進行呼吸作用,所以該條件下細胞內(nèi)合成ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體.
(3)由圖乙知,當光照強度為4klx時,植物凈光合作用速率為6mg/100cm2葉?小時,植物呼吸作用的強度是6mg/100cm2葉?小時,因此該植物葉片總光合作用速率是每100cm2葉每小時產(chǎn)生O212mg.
(4)若降低光照強度為4klx時,重新測定,由于光照強度下降,導(dǎo)致[H]和ATP減少,三碳化合物的還原反應(yīng)減弱,生成的五碳化合物減少,所以短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中的C5濃度減少;光照強度降低,需要的二氧化碳的量減少,所以曲線中b點應(yīng)向左移動.
故答案為:
(1)無關(guān)    適宜濃度的碳酸氫鈉(或NaHCO3或CO2緩沖液)
(2)2   細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(3)12
(4)減少   左
點評:本題的知識點是光照強度對光合作用強度的影響,光合作用與呼吸作用的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于影響光合作用的因素、光合作用與呼吸作用的關(guān)系的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖).研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”.為證明此推側(cè),用下圖所示插條去除B葉后進行實驗,實驗組應(yīng)選擇的操作不應(yīng)包括( 。
A、用細胞分裂素溶液涂抹A1
B、用14C-淀粉溶液涂抹A1
C、用14C-氨基酸溶液涂抹A2
D、檢測A1葉的放肘性強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中是極為重要的酶制劑.研究者從熱泉中篩選出了能高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌.其篩選過程如圖所示.

(1)進行①過程的目的是
 
;②過程所使用的接種方法是
 

(2)Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是
 
;對培養(yǎng)基常用方法進行滅菌.對于空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能
 
.如果要檢測滅菌是否徹底,可以采用的方法是:
 

(3)部分嗜熱菌在I號培養(yǎng)基上生長時可釋放分解培養(yǎng)基中的淀粉,在不同菌落周圍形成大小不同的透明圈,應(yīng)挑出
 
的菌落,接種到Ⅱ號培養(yǎng)基.
(4)根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計算得出細菌數(shù)目往往比實際的數(shù)目低,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A表示某哺乳動物(基因型為EeRrDd)的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細胞圖象,圖B表示相關(guān)過程中細胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ細胞分別對應(yīng)圖B中的
 
區(qū)段、
 
區(qū)段.
(2)圖A中有同源染色體的細胞是
 
,有8個DNA分子的細胞是
 
,Ⅲ細胞經(jīng)過分裂形成的子細胞名稱是
 

(3)一個細胞經(jīng)過圖B曲線所示過程,最多可產(chǎn)生
 
個子細胞.
(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合.實驗動物服用該種抗癌藥物后其癌細胞將在圖B中的
 
段受阻.
(5)與圖A中Ⅳ圖同時產(chǎn)生的另外三個細胞的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C1、C2代表不同的大分子,請分析回答下列問題:

(1)請寫出圖中字母對應(yīng)的物質(zhì):B
 
;  b
 
;d
 
;
(2)在植物細胞內(nèi),與物質(zhì)B作用最相近的物質(zhì)是
 

(3)物質(zhì)c分子中
 
 
不同,決定了c的種類不同.
(4)A2合成后需要到細胞外發(fā)揮作用,是
 
蛋白,它的合成需要細胞內(nèi)
 
等具膜細胞器的協(xié)作.

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圖1表示的是某同學(xué)通過實驗得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖,圖2是實驗過程中的一個裝置圖.請分析回答下列問題:

(1)圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與
 
有關(guān),對應(yīng)圖2中的實驗裝置如何設(shè)計
 

(2)如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片,實驗現(xiàn)象是
 
,原因是
 

(3)實驗過程中溫度、pH等保持不變,形成曲線a與曲線b差異的可能原因是
 
;將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量,繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué),其原因是
 

(4)曲線b在B點后反應(yīng)速率不再增加的原因是
 
,曲線C形成的可能原因是
 

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“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分,是我國16種危害最大的外來物種之一.某校生物小組在一塊面積為500m2的水稻田中放入200只大小不一的福壽螺,然后調(diào)查其種群密度的變化,結(jié)果如表,請回答.
福壽螺的種群密度變化表(單位:只/1OOm2
第1周第3周第5周第7周第9周第11周
福壽螺4052118198270268
(1)調(diào)查福壽螺種群密度的方法一般是
 

(2)該種群數(shù)量呈“
 
”型增長.

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圖1為甲狀旁腺分泌的甲狀旁腺素(PTH)和甲狀腺C細胞分泌的降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)示意圖,圖2為PTH (84個氨基酸的肽鏈)的合成過程.結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)人體中的鈣元素99%存在于骨骼和牙齒中,1%分布在血液、組織液及軟組織中.當血液中鈣離子的含量太低,會出現(xiàn)
 
等癥狀,通過補充一種脂質(zhì)類物質(zhì)
 
可以促進腸道對鈣的吸收.與該補充的物質(zhì)同屬一類物質(zhì)且能參與動物細胞膜的構(gòu)建和參與血液中脂質(zhì)的運輸,此種物質(zhì)可能為
 

(2)圖中兩種激素從產(chǎn)生細胞通過體液運輸?shù)桨屑毎,并與靶細胞膜上相應(yīng)受體蛋白相結(jié)合實現(xiàn)了細胞膜
 
的功能.細胞膜的功能特性是選擇透過性,細胞膜選擇透過性的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(3)從圖1中可看出,PTH和降鈣素通過相互
 
,共同維持了血鈣濃度的相對穩(wěn)定.
(4)圖2過程中需要
 
酶來完成該過程.①包括
 
 
過程,該圖屬于
 
模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細胞的有機化合物及其組成元素如下表,下列敘述中錯誤的是( 。
有機化合物組成元素
C、H、O
C、H、O,有些還有N和P
C、H、O、N,有些還含有Fe、S
C、H、O、N、P
A、細胞核中含甲類化合物
B、肺炎雙球菌中不含乙類化合物
C、葉綠體能合成丙類化合物
D、核糖體及染色體中均含丁類化合物

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