為研究細胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(如圖).研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”.為證明此推側(cè),用下圖所示插條去除B葉后進行實驗,實驗組應(yīng)選擇的操作不應(yīng)包括( 。
A、用細胞分裂素溶液涂抹A1
B、用14C-淀粉溶液涂抹A1
C、用14C-氨基酸溶液涂抹A2
D、檢測A1葉的放肘性強度
考點:植物激素的作用
專題:
分析:細胞分裂素是一種植物激素,它是由植物體的特定部位產(chǎn)生的,再運輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有明顯作用的微量有機物.
解答: 解:A、細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸,首先用細胞分裂素溶液涂抹一片葉子,A正確;
B、淀粉不是植物的營養(yǎng)物質(zhì),不能用它涂抹葉片,B錯誤;
C、在另一片葉子上涂抹含有放射性的物質(zhì),C正確;
D、通過檢測未涂抹14C-氨基酸溶液的葉片的放射性來判斷營養(yǎng)物質(zhì)的運輸情況,D正確.
故選:B.
點評:本題考察學(xué)生的實驗設(shè)計與分析應(yīng)用能力,主要考察驗證植物激素生理作用的實驗設(shè)計和實驗思想等相關(guān)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞,使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示),下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、若使用相同的光圈,則甲比乙亮
B、在甲中所觀察到的細胞,在乙中均可被觀察到
C、若玻片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移
D、若在甲看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是( 。
①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的,生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥;
②胰島B細胞一定能產(chǎn)生酶;酶只有在細胞內(nèi)才起催化作用;
③生物體內(nèi)的酶都是由活細胞產(chǎn)生的,都經(jīng)過細胞膜分泌出去;
④同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中;
⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu);
⑥酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度;
⑦酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物.
A、②③⑤⑥B、①③⑥⑦
C、①④⑥⑦D、③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“細胞膜--系統(tǒng)的邊界”敘述正確的是( 。
A、同一生物體內(nèi)的細胞之間,細胞膜上糖蛋白均完全相同,以便于細胞識別
B、細胞對大分子物質(zhì)的吸收體現(xiàn)了細胞膜的流動性,而對K+的吸收則與流動性無關(guān)
C、抗體與病毒囊膜上的抗原物質(zhì)結(jié)合,體現(xiàn)了細胞膜的信息功能
D、溫度、pH等條件可改變細胞膜的流動速度,影響其信息功能的發(fā)揮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,同時含有葉綠體、線粒體和中心體的是( 。
①心肌細胞  ②細菌  ③葉肉細胞  ④根尖分生區(qū)細胞  ⑤根毛細胞   ⑥團藻細胞.
A、①④B、③⑤C、②D、⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)實驗中,用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是( 。
A、植物細胞質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中,液泡吸水脹破
B、蝗蟲精母細胞固定裝片中,細胞呈正方形緊密排列
C、花生子葉切片被蘇丹Ⅲ染液染色后,脂肪顆粒呈橘黃色
D、植物組織培養(yǎng)過程中,分化的愈傷組織細胞的大小形態(tài)一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

將抗蟲基因?qū)胗衩椎捏w細胞中,培育成抗蟲玉米新品種,該育種方法屬于( 。
A、單倍體育種B、轉(zhuǎn)基因育種
C、雜交育種D、多倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程運用的理論和技術(shù)有(  )
A、細胞核移植B、胚胎移植
C、體外受精D、胚胎發(fā)育學(xué)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在其他條件適宜的情況下,測定光照強度對植物光合作用速率的影響.圖甲表示實驗裝置,圖乙表示實驗結(jié)果.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)溫度和CO2濃度是該實驗的
 
變量,圖甲A中加入的是適宜濃度的培養(yǎng)液,則B中加入的最可能是
 

(2)若實驗在開始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強度為
 
klx的光照下1h,U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面依然等高,該條件下細胞內(nèi)合成ATP的場所有
 

(3)圖乙中光照強度為4klx時,每100cm2葉片每小時產(chǎn)生氧氣
 
mg.
(4)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在光照強度為6klx時測定葉片光合作用的強度,測定結(jié)果如圖丙所示.若降低光照強度為4klx時,重新測定,短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中的C5濃度
 
(填“升高”、“減小”或“不變”),曲線中b點應(yīng)向
 
(填“左”或“右”)移動.

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