18．下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．寒冷時人體可通過骨骼肌不自主地顫抖來增加產(chǎn)熱
B．受寒冷刺激，皮膚毛細(xì)血管收縮，這是一個非條件反射
C．寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱增多，是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．寒冷環(huán)境中，正常人體產(chǎn)熱速率往往大于散熱速率

分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定．
2、體溫的相對恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動態(tài)平衡的結(jié)果，即產(chǎn)的熱多，散的熱多，產(chǎn)的熱少，散的熱少．外環(huán)境溫度低時，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多．

解答 解：A、寒冷時，人體骨骼肌不自主顫栗，增加產(chǎn)熱量，A正確；
B、寒冷刺激時皮膚毛細(xì)血管收縮，這是人人生來就具有的，屬于非條件反射，B正確；
C、寒冷時甲狀腺激素、腎上腺素等分泌量增加，提高細(xì)胞的代謝水平，進(jìn)而增加產(chǎn)熱，C正確；
D、寒冷環(huán)境中，正常人體的產(chǎn)熱速率等于散熱速率，使體溫維持相對恒定，D錯誤．
故選：D．

點評 本題以體溫調(diào)節(jié)為背景考查了維持體溫恒定的方式、原因和非條件反射概念等基礎(chǔ)知識，考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力．講解時可補充炎熱時維持體溫恒定的方式，還可要求學(xué)生繪制出寒冷和炎熱環(huán)境中調(diào)節(jié)體溫的圖解式模型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)研究表明，生物種群的數(shù)量增長曲線如圖所示，可分為J型增長和S型增長，且 S型增長曲線通常又分為5個時期：開始期（如A）、加速期（如B）、轉(zhuǎn)折期（如C）、減速期（個體超過K/2以后，如D）、飽和期（如E）．下列說法正確的是（　　）
A．S型增長曲線的加速期的種群數(shù)位增長速率圾大
B．J型增長的種群數(shù)量增長率不變
C．環(huán)境阻力開始于減速期
D．應(yīng)將有害生物數(shù)量控制在加速期

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、SARS病毒、乳酸菌、酵母菌等五種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析．以下分析結(jié)論不正確的是（　�。�
A．含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織
B．只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是SARS病毒
C．含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌
D．既有DNA，又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織、乳酸菌和酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．花生、向日葵、辣椒和番茄不能產(chǎn)生果實和種子，在上述四種植物開花期間，遇到了連續(xù)的陰雨天，影響了植物的授粉．管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素．下列有關(guān)這一措施產(chǎn)生的結(jié)果敘述正確的是（　�。�
A．4種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量均未受影響
B．4種植物中花生、辣椒能形成無籽果實，但產(chǎn)量均受影響
C．4種植物中辣椒、花生產(chǎn)量不受影響，向日葵、番茄產(chǎn)量下降
D．4種植物中辣椒、番茄產(chǎn)量不受影響，向日葵、花生產(chǎn)量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)家用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是（　　）
A．二氧化碳→葉綠素→ADPB．二氧化碳→乙醇→糖類
C．二氧化碳→葉綠體→ATPD．二氧化碳→三碳化合物→[CH2O]

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．“細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)”．對此下列各項中，不能作為其理由的是（　�。�
A．除病毒等少數(shù)種類外，所有的生物體都由細(xì)胞構(gòu)成
B．從細(xì)胞內(nèi)分離出的結(jié)構(gòu)不能在細(xì)胞外長時間的培養(yǎng)和生存
C．構(gòu)成不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素的種類和含量相同
D．病毒不能獨立完成生命活動，病毒的增速必須在宿主細(xì)胞中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．沒有成形細(xì)胞核與沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（　�。�
A．大腸桿菌與藍(lán)藻B．酵母菌與病毒
C．大腸桿菌與酵母菌D．大腸桿菌與病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，圖乙表示在最適溫度及其他條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線．椐圖回答下列問題：
（1）由圖甲可知，3-磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被還原為③三碳糖磷酸（三碳糖），其中的①為3-磷酸甘油酸的還原提供了氫和能量，②在類囊體膜或光合膜或基粒（場所）重新形成①．
（2）圖乙所示，A點時光合作用O2產(chǎn)生量為5mmol•（m2•h）-1．若其他條件不變，CO2濃度下降則A點將向右移動．
（3）提取并分離該植物葉肉細(xì)胞中的光合色素時，濾紙條上自下而上第二條色素帶的顏色是藍(lán)綠色，該種色素溶液放在光源與分光鏡之間，在光譜中可以看到最強(qiáng)的吸收區(qū)域是紅和藍(lán)紫光這一區(qū)域．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為人的體液免疫圖解，請分析判斷，下列說法錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞
B．細(xì)胞②是T細(xì)胞，分泌淋巴因子
C．細(xì)胞③是記憶細(xì)胞，再接觸該抗原時可迅速增殖分化
D．細(xì)胞④壽命比較長，細(xì)胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案