A. | 細胞①是吞噬細胞 | |
B. | 細胞②是T細胞,分泌淋巴因子 | |
C. | 細胞③是記憶細胞,再接觸該抗原時可迅速增殖分化 | |
D. | 細胞④壽命比較長,細胞⑤產(chǎn)生的物質(zhì)為蛋白質(zhì) |
分析 據(jù)圖分析,①表示吞噬細胞,②表示T淋巴細胞,③表示B淋巴細胞,④表示記憶細胞,⑤表示漿細胞.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:A、細胞①是吞噬細胞,A正確;
B、細胞②是T細胞,分泌淋巴因子,能促進B細胞的增殖和分化,B正確;
C、細胞④是記憶細胞,再接觸該抗原時可迅速增殖分化,C錯誤;
D、細胞④是記憶細胞,壽命比較長,細胞⑤漿細胞產(chǎn)生的物質(zhì)為抗體,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),D正確.
故選:C.
點評 本題考查體液免疫的過程,意在考查學(xué)生的識圖能力、識記和理解能力,難度不大,注意A選項中三個唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞,B細胞、記憶B細胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識別功能的細胞是漿細胞;特異性免疫中除漿細胞外,唯一沒有特異性識別功能的細胞是吞噬細胞,其余免疫細胞都有特異性識別功能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時人體可通過骨骼肌不自主地顫抖來增加產(chǎn)熱 | |
B. | 受寒冷刺激,皮膚毛細血管收縮,這是一個非條件反射 | |
C. | 寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱增多,是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 寒冷環(huán)境中,正常人體產(chǎn)熱速率往往大于散熱速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸解離的目的是讓細胞彼此容易分開 | |
B. | 用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01g/mL的龍膽紫溶液染色的目的是使染色體著色 | |
C. | 用清水漂洗約10min的目的是洗去多余的染料,便于觀察 | |
D. | 制片時用橡皮或筆端輕輕敲擊蓋玻片幾下的目的是使細胞分散開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者都能產(chǎn)生ATP,但能量來源不同 | |
B. | 兩者都能合成蛋白質(zhì),且合成的蛋白質(zhì)種類相同 | |
C. | 兩者都含磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素 | |
D. | 兩者都有內(nèi)膜和外膜,其中線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大天蠶蛾的繁衍與信息傳遞無關(guān) | |
B. | 雄蛾受物理信息--無線電波的吸引撲向紗籠 | |
C. | 雄蛾受化學(xué)信息--樟腦氣味的吸引撲向紗籠 | |
D. | 雄蛾受雌蛾釋放的化學(xué)信息--性外激素的吸引撲向紗籠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞通過C方式減少有害蛋白在細胞內(nèi)的積累,從而達到延長細胞的壽命 | |
B. | 圖中能體現(xiàn)膜結(jié)構(gòu)具有流動性的有:自吞小泡與溶酶體融合、蛋白質(zhì)與膜蛋白結(jié)合 | |
C. | 若人工破壞溶酶體膜可阻斷細胞自噬進程,受損的物質(zhì)和細胞器會在細胞中積累 | |
D. | 細胞自噬被維持在一定水平,能確保細胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài) | |
E. | 細胞自噬貫穿于正常細胞生長、分化、衰老、死亡的全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項 目 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
細胞壁 | 無 | 無 | 有 | 有 |
所含核酸種類 | DNA | DNA和RNA | DNA和RNA | DNA和RNA |
遺傳是否遵循孟德爾定律 | 否 | 是 | 是 | 否 |
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示生物膜系統(tǒng),2~4分別表示核膜、細胞器膜、細胞膜 | |
B. | 1表示核糖核苷酸,2~4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸 | |
C. | 1表示糖類的分類,2~4分別表示單糖、二糖、多糖 | |
D. | 1表示固醇,2~4分別表示磷脂、性激素、膽固醇 |
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