如圖為某雄性動物皮膚生發(fā)層細胞的分裂圖像。下列相關(guān)描述錯誤的是

A．該細胞分裂所形成子細胞的基因型是：BbXAY和BbXaY

B．該細胞發(fā)生的變異不可能是基因重組引起的

C．該細胞分裂后期細胞內(nèi)有2對同源染色體、2個染色體組

D．若B所在的染色單體移向細胞同一極，則其子細胞染色體數(shù)目全部異常

 

C

【解析】

試題分析：有絲分裂的主要特征是染色體復(fù)制之后平均分配到子細胞中，生發(fā)層細胞進行的分裂是有絲分裂，由圖可知該細胞染色體已經(jīng)復(fù)制，且散亂地分布在細胞中，處于有絲分裂的前期，結(jié)合圖中染色體上的基因判斷，該細胞分裂所形成子細胞的基因型是：BbXAY和BbXaY，A項正確；基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，該細胞是有絲分裂，不可能發(fā)生基因重組，B項正確；該細胞中B和b為一對等位基因，所以對應(yīng)的這兩條染色體為一對同源染色體，另兩條染色體形狀大小，可以判斷為一對性染色體，一條常染色體和一條性染色體構(gòu)成一個染色體組，所以此時細胞中有2對同源染色體、2個染色體組，當進入分裂后期時，細胞中姐妹染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)目加倍，因此細胞內(nèi)有4對同源染色體、4個染色體組，C項錯誤；若分裂后期B所在的染色單體移向細胞同一極，則一個子細胞中多一條含B基因的染色體，另一個子細胞中少一條含B基因的染色體，即子細胞染色體數(shù)目全部異常，D項正確。

考點：本題考查細胞的有絲分裂、基因重組、染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)調(diào)研測試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞分裂的說法正確的是

A．所有細胞都能進行有絲分裂

B．所有細胞分裂都需要進行DNA復(fù)制

C．所有子細胞的遺傳信息都一樣

D．所有細胞分裂過程中都形成紡錘體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省汕頭市高三期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗。請回答下列問題：

(1)對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖。

⑴上圖中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有_______；稱為初級精母細胞的有_______。

丁細胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因__________(填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。

(2)如對卵巢切片進行顯微觀察，可能看到甲、丙、丁同時期的細胞，卻無法看到和乙細胞同時期的細胞，其原因是______________________________________________________________。

(3)該研究者進行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細胞成熟的物質(zhì)”實驗，結(jié)果如下：

（注：孕酮屬于類固醇激素，是孕激素的一種。）

由實驗一可得出推論：_______________________含有可以誘導(dǎo)卵母細胞成熟的物質(zhì)。

由實驗二可得出推論：誘導(dǎo)早期卵母細胞成熟的物質(zhì)稱為“促成熟因子”，這種“促成熟因子”的化學(xué)成分是________；孕酮在實驗二中的作用是___________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為舞蹈癥家系圖，下列分析正確的是：

A．舞蹈癥為伴X染色體顯性基因控制的遺傳

B．若圖中7和10婚配，生一個患舞蹈癥孩子的概率為5/6

C．圖中6號可攜帶該致病基因正常

D．若圖中3號與正常男性結(jié)婚，建議生女孩

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高三第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）圖甲、乙是某種基因型為AaBb的雄性動物體內(nèi)細胞的分裂示意圖，圖丙表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）甲細胞處于__________分裂的________期，發(fā)生在圖丙中的____________階段。

（2）乙細胞的名稱為_______________，其中①和②是一對_______________，基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的_________階段。

（3）若圖乙細胞在進行減數(shù)第一次分裂時，③和④沒有分離，減數(shù)第二次分裂正確，則最終形成的4個子細胞的基因型為__________________________________。

（4）畫出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫出與AB形成有關(guān)的細胞圖)。（2分）

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高三上學(xué)期期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）金銀花是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐旱性可變的植物，為了研究干旱對金銀花干旱誘導(dǎo)蛋白基因表達的影響，研究人員做了如下實驗：

材料用具：若干抗旱的金銀花種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/v）PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等。

實驗步驟：

第一步，選取若干抗旱的金銀花種子，消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至金銀花幼苗長出3~4葉。

第二步，選取數(shù)量相等且長勢相同的金銀花幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化）。

第三步，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量。實驗結(jié)果：如圖1所示．回答下列問題：

（1）該實驗中的自變量是 ，無關(guān)變量是 （至少寫兩個）。

（2）該實驗不直接用干旱程度不同的土壤來做實驗，而用含有等量5%、10%、20%（m/v）PEG的培養(yǎng)液來替代，其目的是 。

（3）實驗步驟二設(shè)計不合理，理由是 。

（4）根據(jù)實驗結(jié)果可知，前5天不同濃度的PEG是通過影響 而導(dǎo)致可溶性蛋白產(chǎn)量增加；通過分析發(fā)現(xiàn)這些可溶性蛋白中酶類占很大一部分，這體現(xiàn)了基因控制性狀的方式之一是： 。

（5）圖2表示金銀花在干旱環(huán)境中，細胞接受一系列外界信號刺激，激活相關(guān)基因，進而引起細胞內(nèi)一系列代謝變化的過程．其中催化過程①的酶是 。與過程②相比，過程①特有的堿基互補配對方式是： 。過程②除了需要圖中已表示出的條件外，還需要 （至少寫出3項）。一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高三上學(xué)期期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

男性紅綠色盲患者中一個處于有絲分裂后期的細胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個處于減數(shù)第二次分裂中期的細胞進行比較，在不考慮變異的情況下，下列說法正確的是：

A．紅綠色盲基因數(shù)目比值為1：1

B．染色單體數(shù)目比值為2：1

C．常染色體數(shù)目比值為4：1

D．核DNA數(shù)目比值為4：1

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省惠州市高三9月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）某種酶的活性與溫度的關(guān)系如下圖所示。請回答一組相關(guān)的問題。

（1）可以將 作為酶活性高低的指標。

（2）在t1和t5的溫度環(huán)境中，該酶的活性都極低。這兩種環(huán)境中酶結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是溫度達到t5時 。

（3）已知經(jīng)過t2溫度處理的該酶，當溫度提高到t3時，其活性隨著提高；但不知道經(jīng)過t4溫度處理的酶，當溫度降低到t3時，其活性是否可以恢復(fù)到較高水平。請完成以下實驗設(shè)計，對后一個問題進行探究。

①取3支試管，編號為A、B、C，各加入適宜濃度的該酶溶液1mL。將A和B設(shè)為對照組，分別在溫度為t3、t4水浴裝置中保溫10 min；將C作為實驗組，其溫度處理應(yīng)是先在 ，然后再轉(zhuǎn)移到 。

②另取適宜濃度的反應(yīng)物溶液各2mL，分別加入a、b、c的三支試管中，

。

③分別將a、b、c中的溶液對應(yīng)加入A、B、C內(nèi)，振蕩搖勻后依次在各自溫度環(huán)境中保溫10min，檢測各試管中產(chǎn)物的量，記錄，比較。

④結(jié)果預(yù)測與分析：

如果 ，則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性可以恢復(fù)；

如果 ，則說明隨著溫度由t4降低，該酶的活性不能恢復(fù)。

(4)本實驗需要控制的無關(guān)變量有_____________________。（至少寫2點）。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式。下列有關(guān)說法正確的是( )

A.若是根毛細胞的細胞膜,通過中耕松土可促進A物質(zhì)的吸收

B.若是人體心肌細胞膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

C.若是突觸前膜,可通過d方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D.動物細胞吸水膨脹時B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小,說明其具有選擇透過性

 

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