下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式。下列有關(guān)說法正確的是( )

A.若是根毛細(xì)胞的細(xì)胞膜,通過中耕松土可促進(jìn)A物質(zhì)的吸收

B.若是人體心肌細(xì)胞膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

C.若是突觸前膜,可通過d方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D.動物細(xì)胞吸水膨脹時B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小,說明其具有選擇透過性

 

AB

【解析】

試題分析：圖中A是載體蛋白，B是磷脂雙分子層，C是信號分子，D是糖蛋白，E是底物，F(xiàn)是產(chǎn)物；a是主動運(yùn)輸，b是自由擴(kuò)散，c是自由擴(kuò)散，d是主動運(yùn)輸。中耕松土可促進(jìn)根毛細(xì)胞的有氧呼吸，為A物質(zhì)的主動運(yùn)輸吸收過程提供能量，A正確；糖蛋白僅位于細(xì)胞膜的外表面，O2、CO2的跨膜運(yùn)輸方式都是自由擴(kuò)散，分別對應(yīng)b和c，B正確；突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐，C錯誤；細(xì)胞吸水膨脹時B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小,說明其具有流動性，D錯誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高三第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某雄性動物皮膚生發(fā)層細(xì)胞的分裂圖像。下列相關(guān)描述錯誤的是

A．該細(xì)胞分裂所形成子細(xì)胞的基因型是：BbXAY和BbXaY

B．該細(xì)胞發(fā)生的變異不可能是基因重組引起的

C．該細(xì)胞分裂后期細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體、2個染色體組

D．若B所在的染色單體移向細(xì)胞同一極，則其子細(xì)胞染色體數(shù)目全部異常

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省廣州市高三9月第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）肝細(xì)胞能將甲醛轉(zhuǎn)化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能，研究人員為驗(yàn)證肝臟的這種解毒功能而進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)如下（“﹡”表示還沒完成的實(shí)驗(yàn)步驟）。

組別

培養(yǎng)環(huán)境

肝臟小塊

(數(shù)目相同)

A組

含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液

有

B組

含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液

﹡

C組

不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液

﹡

（1）表中，除A組外，還需放置肝臟小塊的是_________組。

(2)右圖中曲線________是C組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說明肝細(xì)胞在代謝過程中會_______________________。

（3）右圖中曲線乙是______組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，這說明________________________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲醛會誘發(fā)淋巴細(xì)胞染色體斷裂，為進(jìn)一步驗(yàn)證肝臟的解毒功能，研究人員同時進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

方法步驟如下：

①新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細(xì)胞懸液3等份，備用。

②按上表的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)培養(yǎng)肝臟15分鐘后，取三組裝置中的肝臟培養(yǎng)液，分別加入備用的淋巴細(xì)胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間。再分別取淋巴細(xì)胞染色、制片。然后在顯微鏡下尋找處于_______________（填細(xì)胞周期的某具體時期）的細(xì)胞，觀察其細(xì)胞內(nèi)____________________________________，進(jìn)行對比分析。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：添加了_______組中的肝臟培養(yǎng)液的淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而其他兩組的淋巴細(xì)胞正常。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省增城市高三畢業(yè)班調(diào)研測試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A.垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺

B.外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定

C.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒

D.在神經(jīng)纖維膜外，局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分，除特別說明外每空1分)

Ⅰ（1）通常用顯微鏡觀察特定細(xì)胞結(jié)構(gòu)時需要染色處理。其中，觀察染色體需用 進(jìn)行染色；觀察DNA需用 進(jìn)行染色；觀察線粒體需用 進(jìn)行染色。

（2）酒精是生物實(shí)驗(yàn)中常用的試劑。在“檢測生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是 。在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是 。

Ⅱ.蛋清中的主要成分是蛋白質(zhì)，在堿性溶液中，蛋白質(zhì)與CuSO4反應(yīng)能產(chǎn)生紫色物質(zhì)，這是蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)。請根據(jù)這一反應(yīng)特征，利用下列材料，設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來證明人的唾液淀粉酶是蛋白質(zhì)。

備選材料：質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的CuSO4溶液、質(zhì)量濃度為0.5 g/mL的CuSO4溶液、可溶性淀粉溶液、稀釋蛋清液、唾液、蒸餾水、試管、滴管。其他材料若需自選。

實(shí)驗(yàn)步驟：①取3支試管，編號為1、2、3。

②______________________________________________________________________（2分）。

③______________________________________________________________________（2分）。

④觀察3支試管中溶液________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：______________________________________________________________________（2分）。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：由于蛋清的主要成分是水和蛋白質(zhì)，唾液的主要成分是水和唾液淀粉酶，因此，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明____________________________________________（2分）。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( )

A.水稻主動吸收Mg2+需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助

B.甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C.核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成

D.核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行大分子物質(zhì)交換的通道

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二第二學(xué)期5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含32P標(biāo)記的磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細(xì)胞，一段時間后細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)以及化合物均有放射性的是( )

①脫氧核糖 ②核膜 ③細(xì)胞壁 ④線粒體基質(zhì) ⑤轉(zhuǎn)運(yùn)RNA ⑥核糖體

A.②④⑤⑥ B.①③⑥ C.①④⑤⑥ D.②④⑤

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆廣東省兩校高二5月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞工程的敘述不合理的是( )

A．動物細(xì)胞培養(yǎng)中需先用胃蛋白酶使所取的組織分散成單個細(xì)胞

B．動物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來培養(yǎng)禽流感病毒

C．培養(yǎng)的動物細(xì)胞可用來檢測蘇丹紅的毒性

D．“生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來識別癌細(xì)胞

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆山東省鄒城市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體。為確定突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率(用Q表示)，以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率(用P表示)。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.若突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0

B.若突變基因位于X染色體上且為顯性，則Q和P值分別為0、1

C.若突變基因位于X染色體上且為隱性，則Q和P值分別為1、1

D.若突變基因位于常染色體上且為顯性，則Q和P值分別為1/2、1/2

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案