如圖的細(xì)胞變化過程稱為（　�。�
A、細(xì)胞融合B、細(xì)胞生長
C、細(xì)胞分裂D、細(xì)胞分化
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化的意義：使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率．據(jù)此答題．
解答： 解：經(jīng)過圖示變化過程后，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異，這種變化過程稱為細(xì)胞分化．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞分化的概念，明確細(xì)胞分化會使細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，再結(jié)合圖解作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

交叉互換發(fā)生的時期及對象是（　　）
①減數(shù)第一次分裂
②減數(shù)第二次分裂
③姐妹染色單體之間
④非同源染色體之間
⑤四分體中的非姐妹染色單體之間．
A、①③B、②④C、①⑤D、②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中無機(jī)鹽含量很少且大多數(shù)是以離子的形式存在
B、脂肪、磷脂、膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
C、動物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
D、新陳代謝越旺盛，細(xì)胞中的自由水與結(jié)合水的比值越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

若不動顯微鏡的其它部分，只是轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×，視野中的光線將會（　�。�
A、變亮B、變暗
C、無變化D、變化無規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

與人體進(jìn)行抗感染免疫有關(guān)的細(xì)胞器有（　�。�
①核糖體；     ②高爾基體；     ③線粒體；    ④溶酶體；     ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
A、①②③④⑤B、②③④⑤
C、①②③④D、①②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知AUG、GUG為起始密碼，UAA、UGA、UAG為終止密碼．某mRNA的堿基排列順序如下：A-U-U-C-G-A-U-G-A…（40個堿基）…C-U-A-G-A-U-C-U，由此mRNA控制合成蛋白質(zhì)時，需要的氨基酸個數(shù)最多為（　�。�
A、19個B、15個
C、16個D、17個

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞不可能無限制的生長，其主要意義不包括（　　）
A、有利于細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換
B、有利于細(xì)胞內(nèi)部的物質(zhì)交流
C、有利于細(xì)胞核對細(xì)胞的控制
D、有利于細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在做“觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片”實(shí)驗(yàn)中，下列表述不正確的是（　　）
A、先在低倍鏡下依次找到減數(shù)第一次和第二次分裂中、后期的細(xì)胞
B、在高倍鏡下能觀察到染色體的形態(tài)、位置和數(shù)目
C、能觀察到減數(shù)第一次分裂中期有姐妹染色單體
D、能觀察到減數(shù)第二次分裂中期有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A表示一動物精巢內(nèi)體細(xì)胞分裂及其精子形成過程中DNA數(shù)量的變化曲線，圖B表示在細(xì)胞分裂過程中的各個時期染色體變化模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖B的四個細(xì)胞內(nèi)染色體的圖象，c和d分別對應(yīng)圖A所示的①～⑤中的什么時期？（填圖中的代號）
c
 
，d
 
．
（2）圖B的a、b、c、d四個細(xì)胞中，核DNA量與正常體細(xì)胞核內(nèi)DNA量相同的是
 
．
（3）體細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目相當(dāng)于圖B的
 
的染色體數(shù)目．
（4）B圖的a、b、c、d四個細(xì)胞中，含有同源染色體的是
 
．

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