對于圖示，不正確的說法有（　�。�
①表示DNA復(fù)制過程    ②表示轉(zhuǎn)錄過程
③圖中共有5種堿基    ④圖中共有8種核苷酸
⑤圖中共有5種核苷酸  ⑥圖中的A均代表同一種核苷酸．
A、①②③B、②③⑤
C、②③④D、①⑤⑥
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：T是DNA特有的堿基，U是RNA特有的堿基，圖中上鏈含有堿基T，為DNA鏈，而下鏈含有堿基U，為RNA鏈，因此圖示可表示以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程．
解答： 解：①圖中含有RNA鏈，不能表示DNA復(fù)制過程，①錯誤；　 
②圖示可表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程，②正確；　 
③圖中共有5種堿基（A、C、G、T、U），③正確；　  
④圖中共有8種核苷酸（4種脫氧核苷酸+4種核糖核苷酸），④正確； 
⑤圖中共有8種核苷酸，⑤錯誤；  
⑥D(zhuǎn)NA鏈中的A代表腺嘌呤脫氧核苷酸，RNA鏈中的A代表核糖核苷酸，⑥錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題結(jié)合圖解，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識；識記核酸的種類及化學(xué)組成，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各敘說．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

從根本上看，下列哪一過程能為生物進(jìn)化提供原材料（　　）
A、DNA→DNA
B、DNA→mRNA
C、DNA→tRNA
D、RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)某些分泌細(xì)胞及對應(yīng)激素之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）若“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，則圖中B激素為
 
，①處的作用為
 
（用“+”和“-”表示）．
（2）甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，某同學(xué)由“高溫處理酶能影響酶的活性”聯(lián)想到“高溫處理甲狀腺激素是否也影響甲狀腺激素的活性”．該同學(xué)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行探究，請你幫助完成下列問題：
實(shí)驗(yàn)材料和用具：正常的實(shí)驗(yàn)小白鼠2組（每組10只）、注射器、燒杯、量筒、水浴鍋、試管等、甲狀腺制劑．
請分析回答問題：
a．為什么小白鼠每組10只，而不是每組1只？
 

b．實(shí)驗(yàn)步驟：
①將健康的、生長狀況、體形、年齡等相似的小白鼠等分成A、B兩組，觀察并記錄其生理狀況；
②將這兩組小白鼠的甲狀腺切除，小白鼠出現(xiàn)精神萎靡、食欲不振等現(xiàn)象；
③量取兩分等量的甲狀腺激素制劑，一組進(jìn)行水浴高溫處理，然后冷卻至與另一組溫度相同
④
 
．
一段時間后，觀察并記錄其生理狀況．
c．實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和結(jié)論：
①如果B組小白鼠的生理狀況和A組一樣，說明高溫處理不影響甲狀腺激素的活性；
②如果B組小白鼠
 
，說明高溫處理能降低甲狀腺激素的活性；
③如果B組小白鼠
 
，說明高溫處理能
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　　）
A、核膜上的核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交流的通道
B、成熟的植物細(xì)胞通過滲透作用吸水與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān)
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系，在功能上沒有聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程，請據(jù)圖回答問題．

（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的
 
分化形成的．
（2）既能參與體液免疫，又能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞是圖中的
 
（填數(shù)字），在圖所示免疫中該細(xì)胞的作用是
 
．
（3）細(xì)胞4在接觸抗原刺激時，除了產(chǎn)生細(xì)胞7外，還能增殖分化產(chǎn)生
 
，當(dāng)其遇到同種抗原的第二次刺激后，細(xì)胞周期持續(xù)時間
 
（變短、變長、基本不變）．
（4）抗原可經(jīng)不同途徑刺激相應(yīng)的細(xì)胞形成漿細(xì)胞，其途徑有：
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是（　�。�
A、將藍(lán)細(xì)菌置于低濃度的纖維素酶溶液中，一段時間后藍(lán)細(xì)菌可能會吸水脹破
B、高等植物根細(xì)胞與低等植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器種類差異表現(xiàn)在葉綠體上
C、細(xì)胞膜上的X物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，則X物質(zhì)有細(xì)胞識別功能
D、抑制膜上載體蛋白活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙細(xì)胞對離子的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了培育節(jié)水、高產(chǎn)品種，科學(xué)家將大麥中與抗旱、節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←�，得到的轉(zhuǎn)基因小麥，其水分利用率提高20%．這項(xiàng)技術(shù)的遺傳學(xué)原理是（　　）
A、基因突變B、基因重組
C、基因復(fù)制D、基因分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　　）
A、人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B、血紅蛋白、遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境常見的成分
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述錯誤的是（　　）
A、K+的跨膜運(yùn)輸方式不一定是主動運(yùn)輸
B、主動運(yùn)輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量
C、人成熟紅細(xì)胞主動運(yùn)輸吸收葡萄糖的過程消耗能量
D、在生長激素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系

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