從根本上看，下列哪一過程能為生物進(jìn)化提供原材料（　　）
A、DNA→DNA
B、DNA→mRNA
C、DNA→tRNA
D、RNA→蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,DNA分子的復(fù)制
專題：
分析：1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
2、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源．
解答： 解：基因突變、基因重組和染色體變異可為生物進(jìn)化提供原材料，其中基因突變是生物變異的根本來源，一般發(fā)生在DNA的復(fù)制過程中，即DNA→DNA．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因突變、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記基因突變的概念及意義，明確基因突變是生物變異的根本來源；識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的發(fā)酵裝置用于果酒和果醋發(fā)酵，據(jù)圖回答下列問題：
（1）酵母菌細(xì)胞中產(chǎn)生酒精的場所是
 
．果酒發(fā)酵的化學(xué)反應(yīng)式是
 
．
（2）彎管中的水的作用是
 
、
 
．
（3）如用于果醋發(fā)酵，在沒有充氣口及充氣裝置的情況下，對(duì)該裝置我們應(yīng)
 
，此時(shí)彎管還有
 
的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一有限的環(huán)境中引入一小白鼠種群，給予充足飲水和定時(shí)恒量食物，經(jīng)一階段觀察統(tǒng)計(jì)，獲得如圖所示的數(shù)量增長曲線，請(qǐng)分析回答：
（1）這個(gè)白鼠種群增長速度最快在
 
點(diǎn)上，此時(shí)種群的數(shù)量為
 
．
（2）鼠群繁殖開始明顯受限制在D點(diǎn)上，原因是
 
有限，種內(nèi)斗爭加�。�
（3）從E點(diǎn)到F點(diǎn)看，出生率
 
死亡率．當(dāng)不存在捕食者的情況下，單從種間關(guān)系分析，這個(gè)種群數(shù)量下降可能是
 
造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖（一）表示甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，發(fā)酵過程中，每隔一段時(shí)間均需排氣一次．圖（二）是胡蘿卜素的提取裝置示意圖．圖（三）中的圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化 曲線，圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）仔細(xì)觀察圖（一）可知，其操作有誤的是同學(xué)
 
．按照甲同學(xué)的操作，發(fā)酵中出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是
 
．
（2）圖（一）中，發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是
 
．
（3）圖（二）中，裝置1的作用是防止
 
該裝置提取的胡蘿卜素粗品需要進(jìn)行鑒定，鑒定時(shí)要對(duì)標(biāo)準(zhǔn)樣品和萃取樣品進(jìn)行點(diǎn)樣．如果萃取祥品出現(xiàn)了和標(biāo)準(zhǔn)樣品
 
，說明提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)成功．《綠葉中色素的提取和分離》實(shí)驗(yàn)是探究色素的種類和顏色，而該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
．若科學(xué)家通過現(xiàn)代生物技術(shù)獲得了一株品質(zhì)優(yōu)良的胡蘿卜植株，要想快速擴(kuò)大種植規(guī)模，通常采用
 
技術(shù)．
（4）仔細(xì)分析圖（三）可知，若曲線A、B分別表示陽生植物和陰生植物的光合作用，則g點(diǎn)的生物學(xué)含義是
 
．如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是
 
．
（5）圖2中，e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
（填“高”、“低”或“基本一致”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用X射線處理蠶蛹，使其第2號(hào)染色體上的斑紋基因易位于決定雌性的W染色體上，使雌體都有斑紋．再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶均無斑紋．這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量．這種育種方法所依據(jù)的原理是（　　）
A、基因突變
B、染色體數(shù)目的變異
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異
D、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞的細(xì)胞膜與細(xì)胞壁緊密地貼在一起，在顯微鏡下難以觀察，有一同學(xué)想把兩者分離如圖所示，請(qǐng)問該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)把此植物細(xì)胞放在（　�。�
A、清水中
B、空氣中
C、質(zhì)量濃度為30%的蔗糖溶液中
D、冰塊中

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)核酸的敘述正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
B、DNA特有的堿基是U
C、SARS病毒的遺傳信息貯存在RNA中
D、核酸的基本組成單位是核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A所示為某種免疫過程示意圖，圖B表示參與該過程的b細(xì)胞局部放大示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）b細(xì)胞為
 
，溶酶體分解抗原的過程在免疫學(xué)上屬于
 
性免疫．
（2）d細(xì)胞是
 
細(xì)胞，在機(jī)體中該細(xì)胞是由
 
增殖分化來的．
（3）若用大劑量的X射線殺死c細(xì)胞，則會(huì)對(duì)機(jī)體免疫造成什么影響？
 
．
（4）在該抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生以上免疫過程時(shí)，能否同時(shí)刺激機(jī)體產(chǎn)生其他特異性免疫？若能，請(qǐng)說明免疫類型．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于圖示，不正確的說法有（　�。�
①表示DNA復(fù)制過程    ②表示轉(zhuǎn)錄過程
③圖中共有5種堿基    ④圖中共有8種核苷酸
⑤圖中共有5種核苷酸  ⑥圖中的A均代表同一種核苷酸．
A、①②③B、②③⑤
C、②③④D、①⑤⑥

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