如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是（　�。�
A、提高突變頻率的因素可分為物理因素、化學(xué)因素和生物因素
B、a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變，都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
C、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，a、b之間可發(fā)生互換
D、若某DNA分子中b、c基因位置互換，則發(fā)生了染色體易位
考點(diǎn)：誘發(fā)基因突變的因素,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)基因與基因之間的關(guān)系、非基因序列的作用、四分體時(shí)期的交叉互換和染色體易位的綜合性考查．基因在表達(dá)過(guò)程中具有相對(duì)的獨(dú)立性；非基因序列雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但有的非基因序列在基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程中起重要作用，四分體時(shí)期的交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，染色體易位是非同源染色體之間發(fā)生的某些染色體片段的交換．
解答： 解：A、誘導(dǎo)基因突變的因素有物理因素、化學(xué)因素和生物因素，A正確；
B、基因具有相對(duì)的獨(dú)立性，a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變，不一定會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)，B錯(cuò)誤；
C、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換的是同源染色體上的非姐妹染色單體，a、b位于同一條DNA分子上，不能發(fā)生交叉互換，C錯(cuò)誤；
D、易位是染色體結(jié)構(gòu)的變異，往往發(fā)生在非同源染色體之間，而某DNA分子中b、c基因位置互換，屬于染色結(jié)構(gòu)的變異中的倒位，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查誘發(fā)基因突變的因素、染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類(lèi)型的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾種育種方法中，可以產(chǎn)生與親代不同基因型品種的育種方式有（　�。�
①雜交育種�、趩伪扼w育種�、鄱啾扼w育種　④人工誘變育種．
A、①②③④B、②③
C、①④D、①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)某農(nóng)田只存在農(nóng)作物→農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)→青蛙一條食物鏈，圖甲表示自然狀態(tài)下，一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的不同去向的相對(duì)值（分別用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分）．圖乙表示在其他條件適宜時(shí)，溫度對(duì)該農(nóng)作物光合和呼吸作用的影響（A曲線(xiàn)表示光合作用同化能量的相對(duì)值，B曲線(xiàn)表示呼吸作用消耗能量的相對(duì)值）．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）自然狀態(tài)下，一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該農(nóng)田的總能量為
 
．
 
代表流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．（均用圖甲中字母表示）
（2）適宜條件下，溫度為T(mén)3時(shí)，流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對(duì)值為
 
，該農(nóng)作物生長(zhǎng)的最適溫度為
 
．
（3）適宜條件下，溫度為T(mén)4時(shí)，該農(nóng)作物的a+c+d的相對(duì)值總量為
 
．
（4）T3-T4時(shí)間段，隨溫度的升高，光合作用和呼吸作用的變化趨勢(shì)不同，其主要原因是
 
．參與光合作用和呼吸作用過(guò)程的兩種細(xì)胞器稱(chēng)為半自主性細(xì)胞器，在進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，除需要自身DNA和原料外，再寫(xiě)出直接參與該過(guò)程的兩種有機(jī)物：
 
、
 
．
（5）假設(shè)該農(nóng)田的農(nóng)作物種群非常大，可以隨機(jī)交配，沒(méi)有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變．抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性．現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
，抗病植株RR和Rr各占
4
9
，抗病植株可以正常開(kāi)花和結(jié)實(shí)，而感病植株在開(kāi)花前全部死亡．則子一代中感病植株占
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)洞庭湖水體中的微生物種類(lèi)進(jìn)行了調(diào)查，并且分離出了一種能分解蘆葦纖維素莖稈的細(xì)菌，對(duì)細(xì)菌培養(yǎng)后進(jìn)行了計(jì)數(shù)，請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）培養(yǎng)基中一般含有微生物生長(zhǎng)所需的水、無(wú)機(jī)鹽、
 
等；培養(yǎng)基滅菌時(shí)采用的方法是
 
，接種時(shí)要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行
 
．
（2）從眾多細(xì)菌中篩選出能分解蘆葦纖維素的細(xì)菌，應(yīng)選擇以
 
的培養(yǎng)基，對(duì)蘆葦纖維素分解菌計(jì)數(shù)時(shí)，常采用的方法是
 
．
（3）當(dāng)蘆葦纖維素分解菌數(shù)量較少時(shí)，可采用
 
增加其數(shù)量；在稀釋度數(shù)為106倍下涂布了三個(gè)平板（每次取0.1mL），統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為240、250、260，則稀釋前1mL菌液中所含細(xì)菌數(shù)為
 
個(gè)．
（4）獲取蘆葦纖維素分解菌后如要臨時(shí)保存，可將其接種在
 
上，等長(zhǎng)出菌落后放在
 
 的冰箱中保存．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示植物的非綠色器官呼吸時(shí)，O2的吸收量和CO2釋放量的相互關(guān)系的敘述中正確是（　�。�
A、在a點(diǎn)無(wú)氧呼吸最弱
B、在a點(diǎn)若cd=ca時(shí)，有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多
C、在b點(diǎn)仍能產(chǎn)生少量的酒精和乳酸
D、不能在該圖上作出無(wú)氧呼吸釋放出CO2的曲線(xiàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)一個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析后，得到的數(shù)值由低到高繪制成圖，下列分析正確的是（　�。�
A、能量傳遞效率不到10%
B、全部食草動(dòng)物構(gòu)成一個(gè)種群
C、在某些生態(tài)系統(tǒng)中，能量金字塔也可以是倒立的
D、若在該草原上牧羊，為了提高經(jīng)濟(jì)效益，最好把羊群的數(shù)量控制在該草原的K值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過(guò)程如圖所示．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、①過(guò)程稱(chēng)為稀釋?zhuān)谶^(guò)程是為了單個(gè)菌落的篩選
B、Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基稱(chēng)為選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中除了加入淀粉外，還需加入另一種重要的營(yíng)養(yǎng)成分--硝酸銨為其提供氮源
C、該嗜熱菌細(xì)胞壁的合成易受到青霉素的抑制
D、在酶的分離提純過(guò)程中，保持酶的活力是非常重要的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞器作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、在前期，兩組中心粒之間通過(guò)星射線(xiàn)形成紡錘體
B、在間期，核糖體上合成多種酶和其他相關(guān)的蛋白質(zhì)
C、在間期，線(xiàn)粒體要為蛋白質(zhì)的合成、DNA雙鏈的解旋等生理過(guò)程提供能量
D、在末期，高爾基體參與細(xì)胞壁形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞比正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量略有增加，癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程，據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（l）圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的丙氨酸是
 
（必需/非必需）氨基酸，也可通過(guò)形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
．與正常細(xì)胞相比，①-④過(guò)程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
（填編號(hào)），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠
 
，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控
 
的合成來(lái)改變代謝途徑．若要研制藥物來(lái)抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過(guò)程
 
（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)．
（4）若要檢驗(yàn)植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的方式，可以用
 
和
 
試劑，其反應(yīng)后顏色分別為
 
，以證明分別產(chǎn)生了二氧化碳和酒精．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案