在煮過的和沒煮過的土豆片上分別滴H2O2．在土豆片X上出現(xiàn)泡沫，在土豆片Y上沒有泡沫，以下解釋正確的是（　�。�
A、土豆片X是煮過的，因?yàn)镠2O2只影響多糖分解成單糖
B、土豆片X是煮過的，因?yàn)樵跊]有煮過的土豆片中的酶使H2O2不起作用
C、土豆片X是沒煮過的，因?yàn)榧?xì)胞中含有酶，促使H2O2的分解，但酶會在高溫中失效
D、土豆片X是沒煮過的，因?yàn)镠2O2分解土豆片中的酶
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：土豆中含有H2O2酶，H2O2酶能催化H2O2分解形成水和氧氣，H2O2酶的活性受溫度的影響，溫度過高會使H2O2酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性．
解答： 解：A、在土豆片X上出現(xiàn)泡沫，說明土豆片中的H2O2酶催化H2O2分解產(chǎn)生了氧氣，土豆片X是未煮過的，A錯誤；
B、在土豆片X上出現(xiàn)泡沫，說明土豆片中的H2O2酶催化H2O2分解產(chǎn)生了氧氣，土豆片X是未煮過的，B錯誤；
C、在土豆片X上出現(xiàn)泡沫，說明土豆片中的H2O2酶催化H2O2分解產(chǎn)生了氧氣，土豆片X是未煮過的，但酶會在高溫中失效，C正確；
D、在土豆片X上出現(xiàn)泡沫是由于H2O2酶能催化H2O2分解形了氧氣，不是H2O2分解土豆片中的酶，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是過氧化氫酶的作用，溫度對酶活性的影響，分析題干獲取信息是解題的突破口，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋生物現(xiàn)象的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動過程，一般采用的研究方法是
 
，與圖一細(xì)胞合成和分泌抗體有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填序號）．
（2）與圖二相比，圖一細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)主要是
 
．
（3）若圖二表示根尖未成熟的細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（4）圖二細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料？
 
，原因是其中存在
 
，從而影響
 
．
（5）細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的，組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí)，酚氧化酶便有機(jī)會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)．上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有
 
系統(tǒng)的緣故．“分開存放”的現(xiàn)象也表明該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)對物質(zhì)進(jìn)出具有
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖，回答下列問題：

（1）該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個分子的水而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
，該化合物稱為
 
．
（2）圖中表示R基的字母有
 
，表示肽鍵的字母有
 
．
（3）該化合物中有
 
個羧基．
（4）蛋白質(zhì)的基本組成單位是
 
，其結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜和DNA共有的元素有（　　）
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、P
D、C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一種模式圖，據(jù)圖聯(lián)系人體內(nèi)的調(diào)節(jié)，有關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、若曲線表示正常人體溫變化，則毛細(xì)血管舒張程度在BC段較大
B、若曲線表示正常人細(xì)胞外液滲透壓變化，則產(chǎn)生尿的速率在BC段較快
C、若曲線表示正常人進(jìn)食前后的血糖濃度變化，則胰島B細(xì)胞在BC段較活躍
D、若曲線表示糖尿病人進(jìn)食前后的血糖濃度變化，則產(chǎn)生尿的速率在BC段較快

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、劇烈運(yùn)動時(shí)，人體產(chǎn)熱增加，體溫高于正常值
B、人體體溫調(diào)節(jié)的中樞位于大腦皮層
C、受到寒冷刺激時(shí)，人體可通過骨骼肌不自主的戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱
D、人體在炎熱環(huán)境中主要通過增加散熱和減少產(chǎn)熱調(diào)節(jié)體溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表不同細(xì)胞間的信息傳遞，1?8代表靶細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的神經(jīng)末梢和靶細(xì)胞C等共同構(gòu)成
 
，若物質(zhì)a是唾液淀粉酶，其合成、分泌過程依次經(jīng)過的細(xì)胞器是（填圖中序號）
 
．
（2）若刺激M點(diǎn)，則M點(diǎn)膜外電位變化是
 
由此刺激引發(fā)的神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)方向與
 
 （膜內(nèi)/膜外）的局部電流方向一致；若刺激N點(diǎn)，電流表將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（3）當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在
 
內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放出來，并與分布在突觸后膜上的結(jié)構(gòu)1
 
結(jié)合．突觸間隙的神經(jīng)遞質(zhì)可通過主動運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用．上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

紐約哈的孫河的魚因通用電氣公司在1947年至1977年間排放的化學(xué)物質(zhì)多氯聯(lián)苯而遭遇生存大危機(jī)，但近年來調(diào)查發(fā)現(xiàn)哈的孫河河底的鱈魚完全不受多氯聯(lián)苯的影響．對比來自加拿大的鱈魚發(fā)現(xiàn)，哈的孫河的鱈魚都出現(xiàn)了AHR2基因．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、排入哈的孫河的多氯聯(lián)苯誘導(dǎo)鱈魚發(fā)生基因突變，產(chǎn)生AHR2基因
B、加拿大的鱈魚與哈的孫河的鱈魚基因庫已經(jīng)有明顯的差異，屬于不同的物種
C、AHR2基因的產(chǎn)生，改變了河底和鱈魚種群的基因頻率，對生物進(jìn)化具有重要意義
D、若通過治理，消除多氯聯(lián)苯污染，哈的孫河鱈魚種群中AHR2基因頻率將會迅速降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結(jié)果；圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的結(jié)果，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞中，全透性的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖細(xì)胞中半透性的原生質(zhì)層由
 
構(gòu)成（填編號）．
（2）乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí)，⑧處充滿了
 

（3）丙圖ABC中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是
 
，表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是
 
．
（4）bc段的細(xì)胞液濃度變化為
 
．（增大、減小、不變）
（5）試簡要分析B、C曲線差異的原因：B是因?yàn)樵?.5mol∕L尿素溶液中的細(xì)胞開始時(shí)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于
 
能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動復(fù)原；C由于
 
不能進(jìn)入細(xì)胞，因此分離后不能發(fā)生自動復(fù)原．

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