A圖表示動物精巢內(nèi)所看到的體細胞分裂及其精子形成過程中染色體、染色單體、DNA數(shù)量的變化圖，B圖表示在上述兩種細胞分裂過程的各個時期染色體變化模式圖．B圖所示與A圖所示相對應的是（　�。�
A、a-③B、d-④
C、c-①D、b-③
考點：減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：由圖可知，B圖中a是有絲分裂中期，b是減數(shù)第二次分裂中期，c是減數(shù)第一次分裂后期，d是減數(shù)第二次分裂后期．A圖中①沒有染色單體，染色體數(shù)與體細胞相同，可能是分裂間期，也可能是減數(shù)第二次分裂后期，②過程完成DNA復制，③形成的原因是同源染色體分離，為次級精母細胞，④是精細胞．
解答： 解：A、B圖中a對應A圖中②，A錯誤；
B、B圖中d對應A圖中①，B錯誤；
C、B圖中c對應A圖中②，C錯誤；
D、B圖中b對應A圖中③，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞分裂圖象，考查識圖能力和運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體感染輪狀病毒（rotavirus）后，人體內(nèi)發(fā)生細胞免疫的過程．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細胞乙、丙、丁都起源于造血干細胞
B、過程⑤與細胞膜上蛋白質(zhì)無直接關(guān)系
C、細胞乙與細胞丙的MHC基因不同
D、與細胞丙相比，細胞已的細胞周期變短

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科目：高中生物 來源： 題型：

首次證明了基因在染色體上的實驗是（　　）
A、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建
B、孟德爾的豌豆雜交實驗
C、摩爾根的紅白眼果蠅雜交實驗
D、人類的紅綠色盲研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于試管嬰兒生產(chǎn)技術(shù)不存在的是（　�。�
A、體外受精B、細胞培養(yǎng)
C、胚胎移植D、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

一白化病女子與一正常的男子結(jié)婚后，生了一個患白化病的孩子．若他們再生兩個孩子，則兩個孩子中出現(xiàn)白化病的幾率是（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項應采取的分配實驗方法分別是（　　）
①鑒別一只白兔是否是純合體
②鑒別一對相對性狀的顯性和隱性
③不斷提高小麥抗病的品種的純度．
A、雜交、測交、自交
B、測交、雜交、自交
C、雜交、自交、測交
D、自交、測交、雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織培養(yǎng)中涉及到的細胞分裂方式是（　�。�
A、有絲分裂
B、減數(shù)分裂
C、無絲分裂
D、既有有絲分裂又有減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程中的某一階段圖解，據(jù)圖回答：
（1）該圖解所示的過程是光合作用的
 
階段．
（2）C6H12O6中的氧來自于物質(zhì)[
 
]
 
．
（3）物質(zhì)①為
 
，C過程稱為
 
．
（4）寫出圖示過程的能量變化
 
．
（5）寫出光合作用的總反應式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾的遺傳定律只能適用于下列哪些生物（　　）
①噬菌體     ②乳酸菌     ③酵母菌     ④藍藻     ⑤蘑菇．
A、①②B、③⑤C、②③D、①③

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