12．如圖A、B、C分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答問題

（1）豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖A所示；
（2）B、C分別表示的是捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
（3）圖丙中實(shí)驗(yàn)初期，種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存，后期X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇．

分析 據(jù)圖分析：A圖兩種生物的數(shù)量變化一致，屬于互利共生的關(guān)系；
B圖中兩種生物一種增多（減少），另一種也隨著增多（減少），屬于捕食關(guān)系，其中a為被捕食者，b為捕食者；
C圖中兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．

解答 解：（1）A圖是互利共生的關(guān)系圖，豆科植物和根瘤菌是此關(guān)系；
（2）B圖中兩種生物一種增多（減少），另一種也隨著增多（減少），屬于捕食關(guān)系，其中a為被捕食者，b為捕食者；
C圖中兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）圖丙中實(shí)驗(yàn)初期，種內(nèi)互助與競(jìng)爭(zhēng)并存，后期由于食物和生存空間的限制，X的種內(nèi)斗爭(zhēng)加�。�
故答案為：
（1）A
（2）捕食、競(jìng)爭(zhēng)
（3）種內(nèi)斗爭(zhēng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查種間關(guān)系相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)幾種種間關(guān)系圖象的識(shí)別和判斷能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)不能構(gòu)成一個(gè)生物群落
B．蟲獲得的能量約占草能量的10～20%
C．鷹獲取能量較少的食物鏈?zhǔn)遣荨x→蛙→蛇→鷹
D．若蛇種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，則鷹種群密度可能增大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．“胃腸感冒”在醫(yī)學(xué)上又稱“嘔吐性上感”，主要是由一種叫“柯薩奇”的病毒引起的，同時(shí)伴有細(xì)菌性混合感染．它的發(fā)病癥狀主要是：嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等．
（1）胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入，導(dǎo)致胃體肌肉刺激收縮，將胃內(nèi)容物排出體外，該生理過程屬于非條件反射（“條件反射”或“非條件反射”）；劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失，造成水鹽大量流失，使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高，從而使得大腦皮層產(chǎn)生渴覺．
（2）當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于非特異性免疫（“特異性免疫”或“非特異性免疫”）．當(dāng)體溫過高時(shí)，新陳代謝加快，耗氧量增加，此時(shí)病人會(huì)感到肌肉酸痛，原因可能是供氧不足，肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸．如果發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上，通常需要服用退熱藥，通過增加散熱來使體溫恢復(fù)正常．
（3）機(jī)體感染柯薩奇病毒后，通過體液免疫產(chǎn)生抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合，抗體分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中③可以代表的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．它通過與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合而引發(fā)突觸后膜膜電位的變化．
（2）若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素．
（3）外界環(huán)境溫度下降，刺激皮膚感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)變正．神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定．
（4）飲水多時(shí)，抗利尿激素的分泌量少（填“多”或“少”）．飲水不足時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)產(chǎn)生渴感，產(chǎn)生渴感的神經(jīng)中樞是大腦皮層．
（5）圖示表明神經(jīng)-體液-免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，下列說法正確的是（　�。�
A．血漿滲透壓的小主要與蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
B．正常人的血漿pH為7.35～7.45，主要與CO32-和PO43-有關(guān)
C．人劇烈運(yùn)動(dòng)后會(huì)產(chǎn)生乳酸，因而會(huì)使人體血漿pH明顯減小
D．人體內(nèi)酶的最適溫度在37℃左右

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，圖2為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖．據(jù)圖回答下列問：

（1）1中，AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體；
曲線BC段酵母菌呼吸的方式為有氧呼吸和無氧呼吸．
（2）圖1中，在T1～T2時(shí)段，單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖的量迅速增加的主要原因有酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的能量少、酵母菌種群數(shù)量多．
（3）圖2中，在A、C點(diǎn)時(shí)，植物細(xì)胞中可產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體．若在F點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3的含量將增加，其主要原因是光反應(yīng)停止，ATP和[H]減少，影響C3的還原．
（4）圖2中，當(dāng)平均光照強(qiáng)度在B和D之間，光照和黑暗的時(shí)間各為12h．實(shí)驗(yàn)后，甲植物中有機(jī)物總量將減少，乙植物中有機(jī)物總量將增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某化合物為一種分泌蛋白，該蛋白成熟之前由一條多肽組成，且肽鏈內(nèi)部無二硫鍵，成熟后，該多肽被水解成了三條相對(duì)較短的肽，且此三條肽內(nèi)部及之間共形成了6個(gè)二硫鍵．問該蛋白由未成熟的一條肽變成成熟狀態(tài)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量是如何改變的（　�。�
A．增加了48B．增加了24C．減少了12D．減少了38

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．試管嬰兒技術(shù)為不孕夫婦帶來了福音．試管嬰兒技術(shù)首先要做的是體外受精和早期胚胎培養(yǎng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）當(dāng)獲能后的精子和卵子相遇時(shí)，首先發(fā)生頂體反應(yīng)，釋放出有關(guān)的酶直接溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路．防止多精入卵的生理反應(yīng)有透明帶反應(yīng)、卵黃膜的封閉作用．
（2）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持培養(yǎng)液的正常pH．母體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能．
（3）某女性患有輸卵管阻塞，結(jié)婚后借助試管嬰兒技術(shù)，一次生出兩個(gè)孩子，如圖所示．
①進(jìn)行過程X時(shí)，來自母方的卵子要培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期期．
②若要借助胚胎分割技術(shù)獲得這樣兩個(gè)胎兒，可以選用囊胚期的胚胎進(jìn)行分割，操作過程需要特別注意的問題是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．若Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳；乙病的遺傳方式為伴X隱性遺傳．
（2）Ⅱ-3的致病基因來自于Ⅰ-1和Ⅰ-2．
（3）Ⅱ-2的基因型是aaXBXb，Ⅲ-8的基因型可能是AAXBXB 或AAXBXb 或AaXBXB或AaXBXb．
（4）我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚，若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚，生育一患兩種病男孩的概率是$\frac{5}{24}$，生育一男孩只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$．

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