A. | 使Na+通道開(kāi)放 | B. | 細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變 | ||
C. | 抑制細(xì)胞興奮 | D. | 使細(xì)胞膜內(nèi)電位由負(fù)變正 |
分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),形成靜息電位;當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,形成動(dòng)作電位.根據(jù)題意分析可知:某一神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開(kāi)啟,使氯離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),氯離子帶負(fù)電荷,進(jìn)入細(xì)胞后會(huì)使膜內(nèi)負(fù)電荷更多,仍然是外正內(nèi)負(fù),會(huì)抑制細(xì)胞的興奮.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、離子通道具有專一性和相對(duì)獨(dú)立性,氯離子通道開(kāi)啟,不影響鈉離子通道的開(kāi)閉,A錯(cuò)誤;
B、由于氯離子帶負(fù)電荷,進(jìn)入細(xì)胞后會(huì)使膜內(nèi)負(fù)電荷更多,因而使膜電位差發(fā)生改變,B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,形成動(dòng)作電位;而氯離子通道開(kāi)啟,使氯離子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),因而使膜內(nèi)外電位不能由外正負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,阻礙動(dòng)作電位的形成,從而抑制興奮,C正確;
D、由于氯離子帶負(fù)電荷,進(jìn)入細(xì)胞后會(huì)使膜內(nèi)負(fù)電荷更多,因而不能使細(xì)胞膜膜內(nèi)電位變正,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)興奮產(chǎn)生的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分過(guò)程中發(fā)揮重要作用 | |
B. | 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成 | |
C. | 溶酶體內(nèi)含有多種酸性水解酶,能分解細(xì)胞自身的成分 | |
D. | 酵母菌細(xì)胞不具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 | |
烏魚(yú) | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
太陽(yáng)能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒和草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)相似 | |
B. | 病毒是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物 | |
C. | 病毒寄生于活細(xì)胞的表面 | |
D. | 只有在高倍光學(xué)顯微鏡下才可以看到病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 試管甲 | 試管乙 |
步驟1 | 加入1%CuSO4溶液和pH6.8的緩沖液各1mL | 加入A |
步驟2 | 各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混勻后放置一段時(shí)間 | |
步驟3 | 各加入1%的淀粉溶液1mL,B | |
步驟4 | 取出試管,各加入1%的碘溶液3滴,觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 23條+X | B. | 22條+X | C. | 2l條+Y | D. | 22條+Y |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有部分組織塊死亡,造成該結(jié)果的原因分析不合理的是( )
A.取材部位不對(duì) B.培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度過(guò)高
C.培養(yǎng)基未消毒滅菌 D.未置于二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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