實驗步驟 | 試管甲 | 試管乙 |
步驟1 | 加入1%CuSO4溶液和pH6.8的緩沖液各1mL | 加入A |
步驟2 | 各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混勻后放置一段時間 | |
步驟3 | 各加入1%的淀粉溶液1mL,B | |
步驟4 | 取出試管,各加入1%的碘溶液3滴,觀察顏色變化 |
分析 本題實驗的目的是驗證銅離子對唾液淀粉酶活性的抑制,其實驗原理是:唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),銅離子(重金屬)離子會導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性;碘液可與淀粉發(fā)生作用產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng);斐林試劑用于鑒定還原性糖,在水浴加熱的條件下能生成磚紅色沉淀.
解答 解:(1)實驗需要遵循對照原則,實驗中設(shè)置試管乙的目的是對照,實驗過程中需要控制單一變量,A處應(yīng)該添加的是蒸餾水和pH為6.8的緩沖液各1mL,B處應(yīng)該控制溫度,放入37℃恒溫水浴保溫一段時間.
(2)由于CuSO4溶液呈藍(lán)色,用上述步驟的檢測方法可能會對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾,應(yīng)使用斐林試劑檢測,試管甲中的淀粉不能被分解,而淀粉為非還原糖,所以試管甲加入斐林試劑水浴加熱后不會呈磚紅色(呈藍(lán)色);試管乙中的淀粉酶可將淀粉水解成還原糖,加入斐林試劑水浴加熱后會反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀.
故答案為:
(1)對照 蒸餾水和pH6.8緩沖液各1 mL 放入37℃恒溫水浴(或適宜溫度下)保溫一段時間
(2)①取出試管,各加入斐林試劑1mL,50-65℃水浴加熱2分鐘,觀察顏色變化
②無磚紅色(或藍(lán)色) 出現(xiàn)磚紅色沉淀
點評 本題結(jié)合驗證銅離子對唾液淀粉酶的活性有抑制作用的實驗,考查酶活性相關(guān)的驗證實驗,意在考查考生能具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是一種雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能夠獨立完成生命活動的生物 | |
B. | 病毒的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,含有遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)外殼、核糖體等結(jié)構(gòu) | |
C. | 根據(jù)病毒所攜帶的遺傳物質(zhì),可分為RNA病毒和DNA病毒 | |
D. | HIV通過侵染人體肺部,導(dǎo)致免疫力下降而致人死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 996 24 54 | B. | 996 1 1 | ||
C. | 999 1016 1046 | D. | 996 4 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使Na+通道開放 | B. | 細(xì)胞膜兩側(cè)電位差保持不變 | ||
C. | 抑制細(xì)胞興奮 | D. | 使細(xì)胞膜內(nèi)電位由負(fù)變正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、3、2 | B. | 3、4、3 | C. | 1、2、3 | D. | 2、2、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原有類群繁衍的結(jié)果 | B. | 定向變異的結(jié)果 | ||
C. | 長期自然選擇的結(jié)果 | D. | 基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若在制作葡萄酒時,在發(fā)酵液中同時生成了葡萄醋,不可能的原因是( )
A.密封不嚴(yán),有氧氣進(jìn)入
B.有空氣中的醋酸菌進(jìn)入
C.發(fā)酵罐消毒不徹底
D.發(fā)酵液滅菌不徹底
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