(6分)圖1表示甲、乙兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線;圖2表示將甲植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,光合作用效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線;圖3代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中,在C點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是_____________________________。

(2) 圖2中,DE段的限制因子是________;E點(diǎn)與D點(diǎn)相比較,E點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________(填“高”、“低”、“基本一致”);E點(diǎn)與F點(diǎn)相比較,E點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量________(填“高”、“低”、“基本一致”)。

(3)圖3中,在光照強(qiáng)度較強(qiáng)時(shí),葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路有________(填字母)。光合作用的反應(yīng)式是__________________________________________________________

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞,選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B.該基因轉(zhuǎn)錄時(shí),遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNA

C.連續(xù)分裂n次后,子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n+1

D.該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆重慶市高三9月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.圖中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有①②③

B.結(jié)構(gòu)④中液體為細(xì)胞內(nèi)液,含多種成分,以維持細(xì)胞正常形態(tài)

C.此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為④、⑥

D.能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有②

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,其中氨基有1020個(gè),羧基有1050個(gè),則由此合成的4條肽鏈中游離的氨基、羧基的數(shù)目分別是

A.1010、1046

B.4 、4

C.24 、54

D.1024 、1054

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)圖示分析正確的是

①A中肯定含有C、H、O、N等元素 ②組成人體的B約有20種,絕大多數(shù)都不能在人體內(nèi)合成 ③多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 ④過(guò)程①發(fā)生需要的模板和運(yùn)輸工具都是RNA ⑤蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

A.①②④ B.①③④

C.①④ D.③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.不屬于基因工程方法生產(chǎn)的藥物是( 。
A.干擾素B.白細(xì)胞介素C.青霉素D.乙肝疫苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.該結(jié)構(gòu)的主要成分是(  )
A.蛋白質(zhì)和多糖B.多糖和脂質(zhì)C.脂質(zhì)和核酸D.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)免疫失調(diào)病的說(shuō)法正確的是( 。
A.艾滋病是由于HIV侵入人體后,攻擊B細(xì)胞,使人體免疫系統(tǒng)遭到破壞
B.自身免疫病是機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引發(fā)的疾病,無(wú)傳染性
C.機(jī)體只要接觸到過(guò)敏原就會(huì)引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)
D.人體免疫系統(tǒng)功能過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱,都會(huì)引發(fā)機(jī)體功能素亂,出現(xiàn)免疫失調(diào)病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.這是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖,請(qǐng)根據(jù)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是從大氣中的CO2到綠色植物,通過(guò)生物的光合作用(光合作用、呼吸作用)來(lái)實(shí)現(xiàn).碳元素進(jìn)入生物群落后,在群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞.
(2)圖中B、C過(guò)程都是生物群落中的碳回到大氣中的過(guò)程,實(shí)質(zhì)上都是通過(guò)生物的呼吸作用(光合作用、呼吸作用)來(lái)實(shí)現(xiàn).
(3)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,進(jìn)行A過(guò)程的生物屬于分解者.A過(guò)程是指分解作用.
(4)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是D(填圖中字母)過(guò)程加劇所導(dǎo)致的,減緩此效應(yīng)的措施有:植樹(shù)造林、開(kāi)發(fā)新能源.(答出一項(xiàng)即可)

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