將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細(xì)胞進行體外培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是

A．小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B．該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA

C．連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占1/2n+1

D．該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中I為大圓，II和III分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類別關(guān)系的是

A．Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

B．Ⅰ染色體、Ⅱ DNA、Ⅲ基因

C．Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D

D．Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016年北大附中河南分校高一第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是

A．圖1中A、B、C分別是水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)；圖2中a、b、c三種元素依次表示碳、氫、氧

B．若圖1是表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含圖2中的a、b、c

C．若圖1表示正常細(xì)胞，則A中不含圖2中的b

D．圖1可表示人體細(xì)胞完全脫水后化合物含量的扇形圖，而此時含量最多的元素為圖2 中的b

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,如果A,B植物均為二倍體,據(jù)圖分析回答（除注明外，每空2分）:

（1）圖中所示過程的原理有: 。

（2）植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是 ,其產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi) （細(xì)胞器）有關(guān)。

（4）③和④過程分別是 （1分）和 （1分）的過程。則該雜交植物有 個染色體組。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項中正確的是

選項

管腔中氨基酸

→上皮細(xì)胞

管腔中Na+

→上皮細(xì)胞

上皮細(xì)胞中氨

基酸→組織液

A

主動運輸

被動運輸

主動運輸

B

被動運輸

被動運輸

被動運輸

C

被動運輸

主動運輸

被動運輸

D

主動運輸

被動運輸

被動運輸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

藍細(xì)菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是

A．都有擬核 B．均能進行需（有）氧呼吸

C．都有線粒體 D．均能進行光合作用

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是________________。

（3）示意圖A和B中，______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的____________的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高________________的利用率。

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶部分中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)從紫色洋蔥植株上取該植株上最適宜做質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的細(xì)胞，浸潤在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的KNO3溶液中制成臨時裝片，用顯微鏡觀察到如圖甲所示圖像，圖乙表示實驗過程中相關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膬煞N方式。下列敘述錯誤的是（ ）

A．該實驗中從洋蔥植株上所取的細(xì)胞為鱗片葉外表皮細(xì)胞

B．由圖甲中O的通透性特點可知，Q處充滿了KNO3溶液

C．只有將圖甲中細(xì)胞浸潤在清水中，質(zhì)壁分離才能復(fù)原

D．圖乙中①可表示K＋進入洋蔥細(xì)胞的方式

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）圖1表示甲、乙兩種植物光合作用效率隨光照強度改變的變化曲線；圖2表示將甲植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合作用效率受光照強度影響的變化曲線；圖3代表陽生植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中，在C點時，葉綠體中ADP的移動方向是_____________________________。

（2） 圖2中，DE段的限制因子是________；E點與D點相比較，E點時葉肉細(xì)胞中C3的含量________（填“高”、“低”、“基本一致”）；E點與F點相比較，E點時葉肉細(xì)胞中C3的含量________（填“高”、“低”、“基本一致”）。

（3）圖3中，在光照強度較強時，葉綠體產(chǎn)生的氧氣的去路有________（填字母）。光合作用的反應(yīng)式是__________________________________________________________

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同步練習(xí)冊答案