分析 由題意可知,紅花的基因型為A_bb;粉紅色花的基因型為A_Bb;白花的基因型為__BB、aa__、aabb,據(jù)此答題.
解答 解:(1)第1組中,純合白花(AABB或aaBB或aabb)×純合紅花(AAbb)→粉紅色花(A_Bb),F(xiàn)1自交后代出現(xiàn)1:2:1的分離比,說明F1的基因型為AABb,則白花親本的基因型為AABB;第2組中,純合白花(AABB或aaBB或aabb)×純合紅花(AAbb)→粉紅色花(A_Bb),F(xiàn)1自交后代性狀分離比為3:6:7,是9:3:3:1的變式,說明F1的基因型為AaBb,則白花親本的基因型為aaBB.
(2)第1組的F1(AABb)自交所得F2為AABB(白花):AABb(粉紅色):AAbb(紅色)=1:2:1,其中$\frac{1}{4}$AABB和$\frac{1}{4}$AAbb能穩(wěn)定遺傳,$\frac{1}{2}$AABb自交后代出現(xiàn)性狀分離($\frac{1}{4}$AABB、$\frac{1}{2}$AABb、$\frac{1}{4}$AAbb),所以F2中表現(xiàn)型及比例紅花:粉紅色:白花=($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$):($\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$):($\frac{1}{4}$+$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$)=3:2:3.
第2組的F1為AaBb,親本白花為aaBB,則親本紅花為AAbb.
(3)第2組的F1為AaBb,自交所得F2紅花為AAbb或Aabb,粉紅花個(gè)體的基因型及比例為AABb、AaBb,白花的基因型為AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb.
故答案為:
(1)AABB、aaBB
(2)紅花:粉紅花:白花=3:2:3 AAbb
(3)AABb、AaBb 5
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律和基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生的理解能力、應(yīng)用能力和計(jì)算能力,首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型,其次再采用逐對(duì)分析法對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交結(jié)果中黃色非甜與紅色甜比例為9:1 | |
B. | 自交結(jié)果中黃色與紅色比例3:1 | |
C. | 測交結(jié)果中紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜比例為3::3:1:1 | |
D. | 測交結(jié)果中甜與非甜比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種 | B. | 多倍體育種 | C. | 雜交育種 | D. | 誘變育種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
米象是一種以小麥種子為食、活動(dòng)能力弱的昆蟲.在食物與空間不受限制、沒有天敵的環(huán)境中,溫度和小麥含水量對(duì)該種溫帶米象種群增長率(rm)的影響,如圖所示.據(jù)此做出的分析不正確的是( )
A.調(diào)查小麥中米象的種群密度時(shí)需隨機(jī)取樣
B.在30℃、小麥含水量14%時(shí)米象危害較重
C.在25℃、含水量10%時(shí)米象種群數(shù)量開始下降
D.若研究對(duì)象為熱帶米象,曲線峰值將向右移動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究pH對(duì)酶活性的影響時(shí),一般不用淀粉作為底物 | |
B. | 探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的作用時(shí),不能用碘液檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
C. | 用H2O2作底物驗(yàn)證酶的高效性時(shí),通過測定氣泡或者氧氣釋放的多少可達(dá)到目的 | |
D. | 探究淀粉酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先用設(shè)定的溫度分別處理底物和酶液后再混合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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