〔生物——選修1:生物技術(shù)實踐〕我們?nèi)祟惿钤谖⑸锏暮Q笾,我們?yīng)當(dāng)正確看待微生物與人類的關(guān)系,微生物既是人類的敵人,更是人類的朋友。人類應(yīng)該了解微生物,讓微生物與人類和平共處。

請回答下列問題:

(1)獲得純凈的培養(yǎng)物的關(guān)鍵是 ,這是研究和應(yīng)用微生物的前提。消毒和滅菌是兩種非常重要的 技術(shù),它們之間最主要的區(qū)別是能否殺滅微生物的 。

在實驗中,下列材料或用具需要滅菌的是 ,需要消毒的是 (填序號)。

①培養(yǎng)細菌的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿

②玻棒、試管、錐形瓶和吸管

③實驗操作者的雙手

(2)某生物興趣小組試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用,設(shè)計實驗并成功篩選到能高效分解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示。將表中物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100 mL。實驗過程如圖所示:

①該培養(yǎng)基能篩選出目的菌的原因是 。

②圖中將細菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上接種時,可采用的方法是 ,其中 還常用來統(tǒng)計樣品中活菌數(shù)目,統(tǒng)計結(jié)果一般用 來表示。除了上述的活菌計數(shù)法外, 也是測定微生物數(shù)量的常用方法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述錯誤的是( )

A.只運輸給靶器官、靶細胞

B.通過體液運輸

C.只作用于靶器官、靶細胞

D.微量、高效

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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三生物11月30日同步生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為中心法則圖解。下列有關(guān)的敘述中,正確的是

A. 過程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中

B. 轉(zhuǎn)基因生物中能夠體現(xiàn)①〜⑤過程

C. ①〜⑤過程中都能發(fā)生堿基互補配對

D. ③過程中堿基互補配對時,遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則

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科目:高中生物 來源:2017屆四川省高三生物11月30日同步生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中,在培養(yǎng)有R型細菌的1、2、3、4四個試管中,依次分別加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細菌的是

A.3和4 B.1、3和4

C.2、3和4 D.1、2、3和4

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科目:高中生物 來源:2017屆山東東營勝利一中高三上學(xué)期模擬一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法,正確的是( )

A.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變

B.生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變

C.基因突變只能定向形成新的等位基因

D.基因突變對生物的生存往往是有害的, 不利于生物進化

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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于群落的敘述,不正確的是( )

A.群落中所有生物含有的全部基因可構(gòu)成一個基因庫

B.群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異

C.群落的演替速度與方向可受外來物種入侵的影響

D.群落的垂直結(jié)構(gòu)可提高生物利用環(huán)境資源的能力

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年天津市高二理12月考生物A卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B,某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,做了如下探究實驗。

實驗過程:

組別

步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度/℃

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8只試管各加入淀粉溶液/mL,分別保溫5 min

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ.另取8只試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5 min

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ.將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5 min

實驗結(jié)果:對各組淀粉含量進行檢測,結(jié)果如圖所示。

(1)該實驗的自變量是________,無關(guān)變量有________(至少寫出2種)。

(2)根據(jù)實驗結(jié)果分析,酶A在________℃條件時活性較高。

(3)此實驗通過檢測淀粉的剩余量來表示酶的活性,不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示,說明理由:________________。

(4)若要進一步探究酶B的最適溫度,實驗設(shè)計的主要思路應(yīng)是:在________℃之間設(shè)立較小等溫度梯度的分組實驗,按上述步驟進行實驗,分析結(jié)果得出結(jié)論。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年天津市高二理12月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)探究細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的敘述,正確的是( )

A. 在逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,細胞的吸水能力逐漸增強

B. 用龍膽紫對細胞染色后,觀察到的現(xiàn)象更明顯

C. 將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象會更加明顯

D. 不同濃度蔗糖溶液下發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞,滴加清水后都能復(fù)原

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高一12月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,屬于組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸是

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