13．圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)，該圖最能說(shuō)明的問(wèn)題是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂和分化
C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心D．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：將蠑螈受精卵橫縊形成兩部分，一部分含有細(xì)胞核，另一部分不含有細(xì)胞核，含有細(xì)胞核的部分能發(fā)育成胚胎，不含細(xì)胞核的部分發(fā)育一段時(shí)間后會(huì)停止，設(shè)說(shuō)明細(xì)胞核控制著細(xì)胞代謝．

解答 解：A、細(xì)胞質(zhì)不能控制著細(xì)胞的代謝，A錯(cuò)誤；
B、由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知，細(xì)胞核是細(xì)胞分裂、分化的控制中心，B正確；
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心，C錯(cuò)誤；
D、無(wú)細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)不能正常發(fā)育，細(xì)胞質(zhì)不能控制細(xì)胞的遺傳，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞核的功能，對(duì)于細(xì)胞核的功能學(xué)生比較熟練，根據(jù)具體案例分析細(xì)胞核的具體功能是解題的關(guān)鍵，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖（不考慮質(zhì)DNA），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期
B．乙圖中CD段細(xì)胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細(xì)胞的一半
C．甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動(dòng)物的精巢中，細(xì)胞肯定進(jìn)行減數(shù)分裂
D．乙圖中AB段細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)的比例為1：2：2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)中都涉及到的操作是（　�。�
①用花生子葉檢測(cè)生物組織中的脂肪   ②用洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布    
③用黑藻葉細(xì)胞觀察葉綠體          ④用大蒜的不定根觀察植物細(xì)胞有絲分裂．
A．需制成裝片B．需使用鹽酸C．需使用酒精D．需染色處理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人突然受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮而打起寒顫．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反射的效應(yīng)器是骨骼肌
B．該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層
C．該反射的感受器主要分布在皮膚中
D．寒冷刺激產(chǎn)生的興奮以電和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中傳導(dǎo)和傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（　�。�
A．細(xì)胞壁在加溫中受到破壞B．水溫增高，花青素的溶解度加大
C．加溫使生物膜失去了選擇透過(guò)性D．加溫使細(xì)胞膜受到破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用．
（1）磷屬于大量元素，植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸，吸收后的磷元素可用于合成DNA，磷脂 等化合物（要求2項(xiàng)）．
（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的B．

（3）下表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量．
生育期
對(duì)磷的吸收量（%）
作物種類		幼苗期開(kāi)花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明，作物對(duì)磷的吸收量因作物種類和生育期的不同而異．
（4）農(nóng)民每年都需要施磷肥來(lái)提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后，常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn)水華（或水體富營(yíng)養(yǎng)化）現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．草履蟲(chóng)與小麥生命系統(tǒng)的區(qū)別主要是（　�。�
A．草履蟲(chóng)的生命系統(tǒng)中沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)
B．草履蟲(chóng)的生命系統(tǒng)中沒(méi)有組織和器官
C．草履蟲(chóng)和小麥的生命系統(tǒng)完全相同
D．草履蟲(chóng)細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁而小麥的細(xì)胞具有細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為探究CO2濃度和光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的綜合影響，某中學(xué)生物興趣小組開(kāi)展了相關(guān)課題研究．同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內(nèi)CO2濃度的相對(duì)恒定，在室溫25℃的標(biāo)準(zhǔn)狀況下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，對(duì)相應(yīng)裝置準(zhǔn)確測(cè)量的結(jié)果如下表所示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
　組別　實(shí)驗(yàn)條件　液滴移動(dòng)
（mL/h）
光強(qiáng)（lx）　CO2（%）
　1　0　0.05　左移2.2.4
　2　800　0.03　右移6.00
　3　1000　0.03　右移9.00
　4　1000　0.05　右移11.20
　5　1500　0.05　右移11.20
　6　1500　0.03　右移9.00
（1）組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣．組別6中液滴右移的生理植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量大于有氧呼吸消耗的氧氣量．
（2）與組別3比較可知，限制組別2液滴右移的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度；與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度．
（3）興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，若持續(xù)光照后突然停止光照，CO2的固定速率也沒(méi)有立即下降，結(jié)果如圖2所示．試分析在黑暗開(kāi)始后的20s內(nèi)CO2固定速率沒(méi)有下降的原因是持續(xù)光照后突然停止光照，葉肉細(xì)胞中仍有少量[H]、ATP等暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)，使暗反應(yīng)仍可持
續(xù)進(jìn)行一段時(shí)間，故CO2固定速率沒(méi)有立即下降．
（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，試計(jì)算組別5中植物1h內(nèi)光合作用共產(chǎn)生的氧氣有13.44毫升．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于種群特征的分析正確的是（　　）
A．種群密度完全能反映③的變化趨勢(shì)
B．①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、性別比例
C．研究城市人口的變化，遷入率和遷出率是不可忽視的
D．性別比例通過(guò)影響出生率和死亡率進(jìn)而影響種群密度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案