18．磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用．
（1）磷屬于大量元素，植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是主動(dòng)運(yùn)輸，吸收后的磷元素可用于合成DNA，磷脂 等化合物（要求2項(xiàng)）．
（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的B．

（3）下表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量．
生育期
對(duì)磷的吸收量（%）
作物種類		幼苗期開花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明，作物對(duì)磷的吸收量因作物種類和生育期的不同而異．
（4）農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后，常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn)水華（或水體富營(yíng)養(yǎng)化）現(xiàn)象．

分析 （1）主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和能量，DNA、RNA、ATP都含有CHONP等元素；
（2）葉片中與光合作用有關(guān)的含磷化合物主要是ATP、磷酸等，在暗反應(yīng)過程中，消耗ATP水解產(chǎn)生磷酸，當(dāng)光合作用較強(qiáng)時(shí)，磷酸含量較高，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP越多；
（3）主要分析表格數(shù)據(jù)，及行與列的含義；
（4）磷肥中的磷可以被水中的植物利用，如：藍(lán)藻，造成大量藍(lán)藻的產(chǎn)生，出現(xiàn)水華；

解答 解：（1）植物根從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，所以吸收磷酸鹽也是主動(dòng)運(yùn)輸；
（2）光合作用中光合速率越大，光反應(yīng)產(chǎn)生ATP越多，需要磷越多，無磷，光合作用無法進(jìn)行，所以選B．
（3）由表格可以看出，不同植物對(duì)磷的吸收量不同，同一種植物在生長(zhǎng)發(fā)育的不同階段對(duì)磷的吸收量也不同；
（4）藍(lán)藻可以利用磷肥，大量繁殖，造成水華；
故答案為：
（1）大量   主動(dòng)運(yùn)輸，DNA、RNA、磷脂、ATP、NADPH等
（2）B 
（3）作物種類     生育期 
（4）水華（或水體富營(yíng)養(yǎng)化）

點(diǎn)評(píng) 本題考查磷在植物體內(nèi)的應(yīng)用及在不同植物體內(nèi)對(duì)磷的需求，同時(shí)考查過量磷對(duì)自然環(huán)境的影響．以及微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，需要學(xué)生對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的熟練把握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

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A．GGUB．GGCC．GCAD．GGG

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9．現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括：①高產(chǎn)、感��；②低產(chǎn)、抗�。虎鄹弋a(chǎn)、晚熟等品種．為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a．高產(chǎn)、抗��；b．高產(chǎn)、早熟；c．高產(chǎn)、抗旱．下述育種方法可行的是（　�。�
A．利用品種①、③進(jìn)行品種間雜交篩選獲得a
B．對(duì)品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b
C．a、b和c的培育均可采用誘變育種方法
D．利用品種①、②和③進(jìn)行品種間雜交篩選獲得c

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．將花藥離體培養(yǎng)形成完整的植株，通常需要經(jīng)過的兩個(gè)階段是（　　）
A．脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽
B．分化形成愈傷組織，進(jìn)一步分化形成根、芽
C．通過減數(shù)分裂形成配子，配子再發(fā)育形成根、芽
D．先用秋水仙素處理花粉，再進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)，該圖最能說明的問題是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂和分化
C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心D．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．有同學(xué)用洋蔥表層細(xì)胞做了質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)．下圖為洋蔥表層細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)體相對(duì)體積（正常狀態(tài)為1.0）的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖完成下列問題（注：試題中涉及要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）．
材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL蔗糖溶液．
（1）若B→A過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生A→B過程，選用的試劑是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液，完成該實(shí)驗(yàn)操作的步驟如下：
第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層（結(jié)構(gòu)名稱）緊緊地貼著細(xì)胞壁．
第二步：從蓋玻片一側(cè)用滴管滴上述選擇的溶液，從蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸滴加的溶液．然后在顯微鏡下觀察細(xì)胞的變化．
（2）若選擇一種試劑在完成B→A過程后，無論采用哪種試劑，A→B過程都不會(huì)發(fā)生，則選擇的試劑是質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．原因是0.5g/mL的蔗糖溶液濃度過高，導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡．
（3）圖中所畫曲線錯(cuò)誤的是BC段過長(zhǎng)．

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10．胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）在基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)上具有十分重要的價(jià)值，其應(yīng)用前景吸引眾多科學(xué)家投入到這一研究領(lǐng)域中．根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
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（2）ES細(xì)胞也是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能維持不分化的狀態(tài)．在培養(yǎng)基中加入（分化）誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化．
（3）ES細(xì)胞的另一個(gè)應(yīng)用前景為體外誘導(dǎo)分化，從而培育出人造組織器官，進(jìn)而解決臨床上存在的供體器官不足和免疫排斥問題．此外，科學(xué)家還試圖用基因工程方法對(duì)動(dòng)物器官進(jìn)行改造：向器官供體（填“供體”或“受體”）基因組中導(dǎo)入某種調(diào)節(jié)因子，以抑制抗原（抗原或抗體）決定基因的表達(dá)，或設(shè)法除去該基因，再結(jié)合克隆技術(shù)，培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物器官．

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7．如圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖A所示是含兩個(gè)染色體組的體細(xì)胞．每個(gè)染色體組有2條染色體．
（2）圖C所示細(xì)胞的生物是二倍體，其中含有3對(duì)同源染色體．
（3）圖D表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞，這是由二倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，內(nèi)含1個(gè)染色體組．
（4）圖B若表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞，它是由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體是單倍體．每個(gè)染色體組含3條染色體．
（5）圖A的分裂后期包括4個(gè)染色體組．

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8．下圖所示中盛夏的上午植物細(xì)胞內(nèi)CO2轉(zhuǎn)移途徑相符合的是（　　）
A．B．C．D．

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