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下列對科學家在遺傳學發(fā)展史上所做貢獻的表述，合理的是（　　）
A、克里克提出了傳統(tǒng)的中心法則
B、摩爾根用類比推理的方法證明了基因在染色體上
C、孟德爾發(fā)現了以減數分裂為基礎的遺傳定律
D、格里菲思的實驗證明DNA是轉化因子
考點：人類對遺傳物質的探究歷程
專題：
分析：克里克提出了傳統(tǒng)的中心法則；摩爾根用假說演繹法證明了基因在染色體上；盂德爾發(fā)現了遺傳定律，但當時沒有研究減數分裂；格里菲思的實驗證明加熱殺死的S型細菌含有轉化因子．
解答： 解：A、克里克提出了傳統(tǒng)的中心法則，A正確；
B、摩爾根用假說演繹法證明了基因在染色體上，B錯誤；
C、盂德爾發(fā)現了遺傳定律，但當時沒有研究減數分裂，C錯誤；
D、格里菲思的實驗證明加熱殺死的S型細菌含有轉化因子，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查遺傳學發(fā)展史的知識，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內在聯系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

制作泡菜時泡菜壇子必須密封，其原因是（　　）
A、防止產生的乳酸揮發(fā)酶
B、防止水分過度蒸發(fā)
C、防止氧氣進入壇內
D、防止壇內蔬菜萎蔫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某細胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①～⑥代表細胞．若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述不合理的是（　�。�
A、細胞⑥的基因型為aBb
B、細胞②為第一極體
C、細胞③有2個基因B
D、細胞⑤的基因型為a

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物多樣性的說法，正確的是（　�。�
A、外來物種引入一定會危害生物多樣性
B、新物種的誕生僅豐富了物種多樣性
C、生物多樣性的形成與自然選擇有關
D、建立動物園、植物園等是保護生物多樣性的最有效措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國研究人員發(fā)現“DEP1”基因的突變能促進超級水稻增產，這一發(fā)現將有助于研究和培育出更高產的水稻新品種．以下說法正確的是（　　）
A、水稻產生的突變基因一定能遺傳給它的子代
B、基因突變產生的性狀對于生物來說大多有利
C、該突變基因可能在其他農作物增產中發(fā)揮作用
D、該基因突變是生物隨環(huán)境改變而產生的適應性突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常情況下，以下物質屬于人體內環(huán)境組成成分的是（　�。�
①血紅蛋白    ②葡萄糖       ③無機鹽       ④激素．
A、①②③④B、②③
C、②③④D、②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
①核酸 ②蛋白質 ③染色體（質） ④液泡 ⑤葉綠體 ⑥線粒體 ⑦核膜 ⑧核糖體 ⑨細胞壁．
A、①②③⑦在乳酸菌、酵母菌、噬菌體內都存在
B、①②③⑧在支原體、煙草細胞內都存在
C、衣藻、藍藻的細胞中都存在①②④⑤⑧⑨
D、①～⑨在松樹體細胞內都存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

在搭建DNA分子模型的實驗中，若有脫氧核糖塑料片20個，4種含氮堿基塑料片20個（其中A有6個，T有7個，C有3個，G有4個），磷酸基塑料片100個，脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個，代表氫鍵的連接物若干，脫氧核糖和堿基之間的連接物若干．則（　�。�
A、可搭建出20個脫氧核苷酸
B、可搭建出一個4堿基對的DNA分子片斷
C、能搭建出4種不同的DNA分子模型
D、所搭建的DNA分子片斷最長為7堿基對

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，以下敘述中錯誤的是（　　）
A、受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程
B、Ⅲ所示過程不可能有非同源染色體自由組合，是在細胞分裂和細胞分化基礎上進行的
C、有性生殖實現了實現了基因的分離和自由組合，增強了生物的變異性
D、由于受精作用生殖方式的出現，加快了生物進化的進程

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