不同處理 | 蒙古櫟 | 楊 | 紅松 | 白樺 |
未分解葉 | 2.44 | 5.94 | 4.79 | 7.30 |
半分解葉 | 7.20 | 9.42 | 8.71 | 5.23 |
分析 一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物,構(gòu)成生物群落;蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者,有利于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則、等量原則和單一變量原則等;生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)越多,形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).
解答 解:(1)一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物構(gòu)成生物群落;蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者;蚯蚓能改良土壤的成分,有利于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).
(2)①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則、等量原則和單一變量原則等,實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行滅菌.
②據(jù)表可知,半分解葉的量比未分解葉的量多,說(shuō)明蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量大于對(duì)未分解葉的消耗量;表格中,蚯蚓對(duì)楊半分解葉最多,說(shuō)明蚯蚓對(duì)楊半分解葉最喜好,根據(jù)表格可知,葉片種類(lèi)和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)越多,形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).
故答案為:
(1)(生物)群落 分解者 物質(zhì)循環(huán)(答物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)也得分)
(2)①排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響(或無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響) 滅菌
②高于(或“大于”) 楊半分解葉 葉片種類(lèi)和分解(腐解)程度
(3)(抵抗力)穩(wěn)定性(或“自我調(diào)節(jié)能力”)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的原則,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑥ | B. | ②⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①②⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的Q側(cè)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),P側(cè)是細(xì)胞外液 | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)Y的能量可能是來(lái)自轉(zhuǎn)運(yùn)X時(shí)釋放的能量 | |
C. | 進(jìn)行b類(lèi)型的物質(zhì)運(yùn)輸導(dǎo)致細(xì)胞興奮產(chǎn)生動(dòng)作電位 | |
D. | 進(jìn)行c類(lèi)型的物質(zhì)運(yùn)輸是主動(dòng)運(yùn)輸,可能發(fā)生在某些細(xì)菌中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 果蠅體內(nèi)含有染色單體的細(xì)胞具有的核DNA數(shù)量相同,比值為1 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水:自由水的比值,種子萌發(fā)時(shí)比休眠時(shí)高 | |
C. | 人體細(xì)胞內(nèi)O2:CO2的比值,線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高 | |
D. | 適宜條件下光合作用過(guò)程中C5:C3的比值,停止供應(yīng)CO2后比停止前的高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理 | 相對(duì)電導(dǎo)率 | 脫氫酶活性 | 過(guò)氧化物酶活性 |
對(duì)照組 | 60 | 0.088 | 10.13 |
20% PEG溶液浸種三天 | 35 | 0.18 | 18.63 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1號(hào)染色體含有染色單體 | |
B. | 1號(hào)染色體不可能是X染色體 | |
C. | 圖示細(xì)胞含有4個(gè)染色單體3個(gè)DNA分子 | |
D. | 圖示細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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