從事水稻研究的遺傳學(xué)家有兩個(gè)品系,其表現(xiàn)型與基因型分別為:大穗晚熟(AABB)、小穗早熟(aabb),兩對基因獨(dú)立遺傳.請根據(jù)遺傳學(xué)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)為了盡快得到大穗早熟(AABB)的品種,請?jiān)O(shè)計(jì)最佳育種方案,并用遺傳圖解和必要的文字說明表示:
 

(2)用上述育種方案至少需要
 
年時(shí)間才能得到大穗早熟(AABB)的品種,該品種個(gè)體占所有后代的比例為
 
考點(diǎn):雜交育種,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:幾種育種方法歸納:
1、雜交育種(1)原理:基因重組.(2)方法:雜交,連續(xù)自交,不斷選種.
2、誘變育種(1)原理:基因突變.(2)方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),從而引起基因突變.
3、單倍體育種(1)原理:染色體變異.(2)方法:花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍.
4、多倍體育種(1)原理:染色體變異.(2)方法:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.
解答: 解:(1)單倍體育種的最大優(yōu)點(diǎn)是可以明顯縮短育種年限,所以為了盡快得到大穗早熟(AABB)的品種,可以采用單倍體育種的方法,先讓大穗晚熟(AABB)與小穗早熟(aabb)雜交,再取子一代的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理獲得純合子,最后選擇.

(2)單倍體育種可以明顯縮短育種年限,一般只需要2年,已知大穗晚熟(AABB)與小穗早熟(aabb)雜交,子一代花粉的基因型為AB、Ab、aB、ab,所以最后得到的純合子的基因型為AABB、AAbb、aaBB、aabb,其中大穗早熟(AABB)的品種占
1
4

故答案是:
(1)

(2)2    
1
4
點(diǎn)評:本題考查雜交育種、染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞,其生物活性就會(huì)喪失,這稱為蛋白質(zhì)的變性.高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬都會(huì)使蛋白質(zhì)變性.請利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性.(提示:淀粉酶為蛋白質(zhì),它可以催化淀粉水解為還原糖)
材料用具:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈.
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管,各加入1mL的新鮮淀粉酶溶液,編號(hào)A、B.
②向A試管中加入適量的無水乙醇,
 

③向兩支試管中各加入等量適量的3%的可溶性淀粉溶液,搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋(溫水)中保溫5分鐘并取出.
 

⑤觀察試管中的顏色變化.
(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論:
 
,說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.
 
,說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性.
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前,向潔凈的試管中加入2mL實(shí)驗(yàn)材料中的淀粉溶液和1mL斐林試劑,混勻后在50~65℃溫水的大燒杯中加熱2min,觀察現(xiàn)象,然后才開始實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為該同學(xué)這樣做的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①②③④代表生理過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖中屬于生物群落的是a、c、d、e
B、若C的食物中d占
1
3
,假設(shè)各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%,要使C體重增加3kg,至少需要120kg
C、若通過人為管理增加某種生物的數(shù)量,則可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D、能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行的關(guān)鍵成分是b、e

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用和呼吸作用過程中,[H]產(chǎn)生于下列哪些階段( 。
①光合作用的光反應(yīng)   
②光合作用的暗反應(yīng)
③呼吸作用第一階段  
④呼吸作用第二階段   
⑤呼吸作用第三階段.
A、①③⑤B、①③④
C、③④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在101、102、103倍稀釋的平均菌落數(shù)為2760、295和46,則菌落總數(shù)(個(gè)/mL)為(  )
A、2.76×104
B、2.95×104
C、4.6×104
D、3.775×104

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中,正確的是(  )
A、用移液管稀釋菌液時(shí),吹吸三次的目的是使菌液與水充分混勻
B、固定化細(xì)胞可以催化各種反應(yīng)底物的一系列反應(yīng)
C、制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)
D、制作果酒、果醋和腐乳過程都應(yīng)防止微生物的生長繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,A、B、C分別表示不同代謝過程.下列選項(xiàng)與圖示符合的是( 。
A、A、B、C過程分別代表光反應(yīng)、暗反應(yīng)和細(xì)胞呼吸
B、B在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行
C、A過程產(chǎn)生的O2用于C過程的第二個(gè)階段
D、X代表的物質(zhì)是ADP、Pi

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科目:高中生物 來源: 題型:

一株植物經(jīng)過如圖處理:把葉片X暴露在放射性同位素所標(biāo)記的CO2中數(shù)小時(shí),然后將組織Ⅲ和Ⅳ分別從莖和根上切下來,葉片I和Ⅱ也被切下來.下列組織中預(yù)期會(huì)測出放射性標(biāo)記有機(jī)物的是(  )
A、只有葉片I
B、只有葉片I和 II
C、只有Ⅲ和Ⅳ兩部分
D、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的所有組織中

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科目:高中生物 來源: 題型:

“稻花鄉(xiāng)里說豐年,聽取蛙聲一片”,該詩句中的青蛙所屬生態(tài)系統(tǒng)成分應(yīng)該為( 。
A、初級(jí)消費(fèi)者
B、次級(jí)消費(fèi)者
C、第一營養(yǎng)級(jí)
D、第二營養(yǎng)級(jí)

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