如圖所示為蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收 O2量和釋放CO2量的曲線(底物為葡萄糖).結(jié)合此圖,不正確的表述是( 。
A、O2濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量
B、O2濃度為a→b時(shí),果實(shí)的無氧呼吸逐漸降低
C、O2濃度為b時(shí),無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等
D、O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例為3:1
考點(diǎn):無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,該題是對(duì)無氧呼吸和有氧呼吸的反應(yīng)式和應(yīng)用的考查,蘋果以葡萄糖為底物的有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量,因此當(dāng)二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量時(shí)細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,當(dāng)二氧化碳釋放量等于氧氣吸收量使,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
解答: 解:A、氧氣濃度到b以后,氧氣吸收量與二氧化碳釋放量相等,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量,A正確;
B、在有氧條件下,無氧呼吸受抑制,a→b氧氣濃度逐漸升高,無氧呼吸逐漸減弱,B正確;
C、氧氣濃度為b時(shí),氧氣吸收量與二氧化碳釋放量相等,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、氧氣濃度為a時(shí),若cd=ca,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳相等,則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例為3:1,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式的記憶,并運(yùn)用反應(yīng)式結(jié)合題圖信息解釋生物學(xué)問題的能力是本題考查的重點(diǎn),
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是H2O2在不同條件下的分解情況,請(qǐng)據(jù)表回答問題.
試管號(hào)處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
11ml H2O2+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很少
21ml H2O2+2滴FeCl3溶液產(chǎn)生氣泡較多
31ml H2O2+2滴肝臟研磨液產(chǎn)生氣泡很多
41ml H2O2+2滴(煮沸)肝臟研磨液基本同1
51ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl基本同1
61ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HaOH基本用1
71ml H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴蒸餾水產(chǎn)生氣泡很多
(1)比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明酶具有
 
.2號(hào)與3號(hào)的對(duì)照中,自變量是
 

(2)4號(hào)試管產(chǎn)生很少氣泡的原因是
 

(3)設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究
 
,7號(hào)試管的作用是
 

(4)絕大多數(shù)的酶是
 
,少數(shù)酶是
 

(5)酶作用的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、功能越復(fù)雜的生物膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多
B、生物膜的功能特性是選擇透過性
C、葉綠體類囊體薄膜也屬于生物膜系統(tǒng)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、核糖體均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體某一神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧模式圖,M為效應(yīng)器.下列分析判斷正確的是(  )
A、結(jié)構(gòu)③的存在使相鄰兩神經(jīng)元之間的興奮單向傳遞
B、若a點(diǎn)神經(jīng)纖維嚴(yán)重受損,感受器接收到刺激后,不會(huì)做出相應(yīng)的效應(yīng)活動(dòng)
C、刺激Ⅲ處,①處興奮時(shí)膜內(nèi)電流的方向與興奮的傳導(dǎo)方向相同
D、刺激②處,在Ⅰ和Ⅲ處均能檢測(cè)到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞內(nèi)水的敘述,不正確的是( 。
A、結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B、紅細(xì)胞中的水大部分是自由水
C、細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值與新陳代謝強(qiáng)度無關(guān)
D、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是( 。
A、若有大量氣體產(chǎn)生,可推測(cè)土豆片中含有過氧化氫酶
B、若換成等質(zhì)量的土豆粒,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快
C、當(dāng)氣體量不再增加時(shí),過氧化氫酶已經(jīng)被消耗完
D、為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,還需要設(shè)置不加土豆片的對(duì)照組

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌中群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,正確的實(shí)驗(yàn)方法是( 。
A、將適量的培養(yǎng)液進(jìn)行高溫處理,然后立即加入酵母菌
B、將蓋玻片蓋在計(jì)數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液
C、若取樣的小方格中酵母菌過多,可選擇鄰近的一個(gè)小方格計(jì)數(shù)
D、對(duì)壓在小方格界線上的酵母菌,只計(jì)數(shù)上下兩條界線上的酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A、大豆、草履蟲、葡萄球菌
B、變形蟲、衣藻、香菇
C、玉米、番茄、煙草
D、念珠藻、木耳、煙草

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是( 。
①液泡能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡能使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)相互垂直排列的中心粒
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻葉
④所有酶、激素都在核糖體上合成
⑤葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,內(nèi)含蛋白質(zhì)、磷脂、色素和光合作用所必需的酶等成分.
A、①③B、④⑤C、①③⑤D、②④

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