A、“稻→萍→魚”體現(xiàn)了系統(tǒng)內群落的水平結構,可充分利用空間和資源 |
B、是按照自然規(guī)律設計的生態(tài)農業(yè),大幅度提高了生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率 |
C、注重系統(tǒng)內部的自身調節(jié)作用,不需要外部任何投入 |
D、放養(yǎng)魚的數(shù)量與萍的生長量相匹配,依賴于系統(tǒng)內信息的傳遞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層的第一運動區(qū) |
B、大腦皮層H區(qū). |
C、大腦皮層S區(qū) |
D、間腦的下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程有水產生 |
B、該過程合成的產物一定是酶或激素 |
C、能給該過程提供遺傳信息的只能是DNA |
D、有多少個密碼子,就有多少個反密碼子與之對應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PO43- |
B、K+ |
C、Na+ |
D、Ca2+ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化和生物繁殖的基本單位都是種群 |
B、某種基因的頻率常通過基因普查的方法獲得 |
C、種群的基因頻率主要決定于基因突變的頻率 |
D、種群內顯性基因頻率必定高于隱性基因頻率 |
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