A. | “活性中心”指的是酶的識別位點 | |
B. | “同一蛋白”指的是酶 | |
C. | 每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),所以活性中心與反應(yīng)物是一一對應(yīng)關(guān)系 | |
D. | 要較長時間保持酶活性,各種酶制劑都應(yīng)保存在低溫的條件下 |
分析 由題干信息在研究中發(fā)現(xiàn)了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新機制可知,新的科技發(fā)現(xiàn)證明同一種酶也可以起相反的兩種作用.
解答 解:A、“活性中心”指的是酶的識別位點,A正確;
B、“同一蛋白”指的是酶,B正確;
C、由題干信息可知,新的科技發(fā)現(xiàn)證明同一種酶也可以起相反的兩種作用,故每一種酶可能催化不同種化學(xué)反應(yīng),C錯誤;
D、低溫條件下,酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,故低溫有利于酶的保存,D正確.
故選:C.
點評 本題主要信息是“在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能,”故每一種酶可能催化不同種化學(xué)反應(yīng),主要考查考生獲取信息的能力,難度較大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是有分泌功能的細胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動 | |
B. | 任何活細胞內(nèi)都有酶的存在,酶可以在細胞外起作用 | |
C. | 酶都是在核糖體上合成的 | |
D. | 所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體是僅由兩個相互垂直的中心粒組成的細胞器 | |
B. | 線粒體和葉綠體內(nèi)都能進行蛋白質(zhì)的生物合成 | |
C. | 電鏡下觀察植物成熟葉肉細胞的細胞核,可以看到核膜、核仁和染色體 | |
D. | 溶酶體合成多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射促性腺激素促使魚類的卵和精子的成熟 | |
B. | 用蛻皮激素噴灑桑葉能提高蠶繭的產(chǎn)絲量 | |
C. | 田間施放性引誘劑干擾害蟲的正常交尾降低出生率 | |
D. | 在沒有授粉的雌蕊柱頭上噴灑2,4-D,可獲得無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中人體會發(fā)生骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗,這時軀體運動中樞興奮 | |
B. | 群峰一旦失散,蜂王向外界釋放一種化學(xué)物質(zhì),失散的蜜蜂就會聚集在自己周圍,起到保護蜂群的目的,這種激素是性外激素 | |
C. | 秋天路燈下的法國梧桐落葉較晚的原因是因為光延長了葉片的生長期 | |
D. | 邏輯斯蒂方程為:$\frac{dN}{dt}$=$\frac{rN(K-N)}{K}$.方程中N表示個體數(shù)量,r為內(nèi)稟增長率,K是環(huán)境負荷量.據(jù)此方程,決定種群中個體平衡數(shù)量的只有K |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3個 | B. | 4個 | C. | 5個 | D. | 6個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的敘述,正確的是( )
A.生物的種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性低,恢復(fù)力穩(wěn)定性高
B.生物的種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性高,恢復(fù)力穩(wěn)定性低
C.生物的種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,抵抗力穩(wěn)定性高,恢復(fù)力穩(wěn)定性低
D.生物的種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,抵抗力穩(wěn)定性高,恢復(fù)力穩(wěn)定性高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列結(jié)構(gòu)中不含磷脂的細胞器是( )
A.線粒體和中心體 B.核糖體和細胞壁
C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核糖體和中心體
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