將某動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量,結(jié)果如表.下列有關(guān)說法正確的是(  )
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器A6720微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A、細(xì)胞器A是線粒體,其能完成的生理過程是葡萄糖的氧化分解
B、細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性
C、細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來自羧基和氨基
D、藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有A和C
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞器C無脂質(zhì),是無膜細(xì)胞器,但含有核酸,可判斷為核糖體;細(xì)胞器A中含有核酸又含有脂質(zhì),可推斷為線粒體;細(xì)胞器B無核酸,同時(shí)含有脂質(zhì),說明是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,但無核酸,可推斷可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體或溶酶體.
解答: 解:A、細(xì)胞器A中含有核酸又含有脂質(zhì),可推斷為線粒體,葡萄糖的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞器B無核酸,同時(shí)含有脂質(zhì),說明是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,但無核酸,可推斷可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體或溶酶體,生物膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具流動(dòng)性,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞器C無脂質(zhì),是無膜細(xì)胞器,但含有核酸,可判斷為核糖體,是氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,C正確;
D、原核生物只具有一種細(xì)胞器核糖體,線粒體不是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共同具有的細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種常見的單細(xì)胞生物,有關(guān)這些生物的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中各細(xì)胞都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA
B、具有核膜的細(xì)胞是①②③
C、②③④一定是異養(yǎng)生物
D、③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞膜功能的是(  )
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D、將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到細(xì)胞外部

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 

(2)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)).某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了[
 
]
 

(3)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號(hào)).應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)式
 

(4)A圖細(xì)胞中能構(gòu)成生物膜系列的有
 
(均填圖中標(biāo)號(hào))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)),下列分析正確的是( 。
A、胰島素分子具有50個(gè)肽鍵,合成它的過程中脫去水的數(shù)目一定是50個(gè)
B、S元素一定存在于氨基酸的R基中
C、胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
D、沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

蘆筍的幼苗是一種名貴蔬菜,又名石刀板,為XY型性別決定.在某野生型窄葉種群中偶見幾株闊葉蘆筍幼苗,雌雄株都有.
(1)僅從染色體分析,雄性蘆筍幼苗產(chǎn)生的精子類型將有
 
種,比例為
 

(2)有人對(duì)闊葉蘆筍幼苗的出現(xiàn)進(jìn)行分析,認(rèn)為可能有兩種原因:一是因?yàn)榛蛲蛔,二可能是染色體加倍成為多倍體.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)鑒定闊葉石刀板出現(xiàn)的原因
 

(3)現(xiàn)已證實(shí)闊葉為基因突變的結(jié)果,為確定是顯性突變還是隱性突變,選用多株闊葉雌雄株進(jìn)行交配,并統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型.若
 
,則為
 
;若
 
,則為
 

(4)已經(jīng)知道闊葉是顯性突變所致,由于雄株蘆筍幼苗產(chǎn)量高于雌株,養(yǎng)殖戶希望在幼苗期就能區(qū)分雌雄,為了探求可行性,求助于科研工作者.技術(shù)人員先用多株野生型雌石刀板與闊葉雄株雜交,你能否推斷該技術(shù)人員作此實(shí)驗(yàn)的意圖
 
,若雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)
 
,養(yǎng)殖戶的心愿可以實(shí)現(xiàn).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某小組探究“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液2毫升2毫升
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1毫升/
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉/1毫升
5觀察
 
 
(1 ) 酶的活性可用
 
表示,本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,可觀測(cè)的指標(biāo)是
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)中有兩項(xiàng)缺陷,請(qǐng)指出:①
 
,②
 

(3 )酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
,絕大多數(shù)的酶是在
 
上合成,酶在催化反應(yīng)時(shí)形狀
 
(是或否)發(fā)生改變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,產(chǎn)生這一結(jié)果的最可能的原因是( 。
A、試管動(dòng)物培養(yǎng)
B、胚胎移植
C、胚胎分割移植
D、受精卵分割移植

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞?
 
.理由是
 

(2)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng).
(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
 

(4)在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,實(shí)際圖象是
 

(5)下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到是生物是
 

A.變形蟲      B.SARS病毒     C.衣藻        D.草履蟲.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案