細胞具有多樣性，但都有相似的基本結構，即都有（　　）
A、細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核或擬核
B、細胞膜、細胞質、細胞核或擬核
C、細胞膜、細胞質、細胞核或擬核、液泡
D、細胞膜、細胞質、細胞核或擬核、染色體
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：1、原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細胞中只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸和蛋白質等物質．
2、細胞器分布的歸納：動物細胞特有的細胞器：中心體（低等植物細胞也有）；
植物細胞特有的細胞器：葉綠體和液泡；
動植物細胞共有的細胞器：內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體．
3、含有細胞壁的細胞有：植物細胞、真菌細胞和絕大多數(shù)原核細胞．
解答： 解：A、動物細胞沒有細胞壁，A錯誤；
B、細胞都具有細胞膜、細胞質、細胞核或擬核，B正確；
C、成熟的植物細胞才有液泡，C錯誤；
D、原核細胞沒有染色體，D錯誤．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，考查細胞結構的相關知識，要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，理解和掌握細胞具有統(tǒng)一性的含義，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

酶具有很高的催化效應，其原因是（　　）
A、酶能降低化學反應所需溫度等條件
B、以使反應物變成細小的微粒，增加接觸面積
C、降低反應的活化能
D、為化學反應提供所需的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

興趣小組的王亞芳同學想要探究植物生長素對于動物的生長是否也能產(chǎn)生影響，請完成其實驗方案，并回答以下問題．
（1）探究植物生長素對于動物生長的影響．
①選取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分為兩組，分別標為甲（對照組）和乙（實驗組）；
②甲組每天注射生理鹽水2mL，乙組
 
．
③一段時間后，測量各組小鼠的體長并稱重．
（2）實驗結束后，發(fā)現(xiàn)
 
，其他同學認為可以得出結論：植物生長素對于動物沒有作用．但亞芳同學認為可能是生長素濃度過低導致的，因此她改進了實驗方案，以
 
來處理多個實驗組．
（3）一段時間后，實驗結果仍然與第一次一致，亞芳同學分析其原因，認為可能是因為動物細胞膜上不存在
 
，故而生長素不能導致動物細胞迅速生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰腺組織局部結構模式圖，A液、B液、C液共同組成內(nèi)環(huán)境．分析回答下列問題
（1）A液是
 
，C液是
 
．
（2）A、B、C三者的關系可表示為
 
．（用字母和箭頭表示）
（3）毛細血管壁細胞具體的內(nèi)環(huán)境是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質在元素組成上最相似的一組是（　�。�
A、麥芽糖、維生素D、生長激素
B、纖維素、胰島素、性激素
C、糖原、肽酶、脂蛋白
D、DNA、RNA、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于相對性狀的是（　�。�
A、豌豆的高莖和矮莖
B、羊的白毛和長毛
C、豌豆的圓粒和皺粒
D、豌豆的黃色和綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動物反射結構示意圖，下列有關說法正確的是（　　）
A、當動物所吃食物過咸或飲水不足時，可以在圖中“蝴蝶圖形”處產(chǎn)生渴覺
B、當①受到刺激時，該處的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正
C、③的結構決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激②處，M不能產(chǎn)生反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

密碼子和反密碼子存在于（　�。�
A、DNA和mRNA
B、mRNA和tRNA
C、tRNA和mRNA
D、DNA和tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需營養(yǎng)
B、白化病人由于黑色素細胞衰老，酪氨酸酶活性降低因而頭發(fā)變白
C、進行有絲分裂的細胞中不一定存在同源染色體
D、細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多

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