分析 分析題圖:圖示表示遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過程,其中①表示RNA分子的復(fù)制過程;②表示DNA分子的復(fù)制過程;③表示逆轉(zhuǎn)錄過程;④表示轉(zhuǎn)錄過程;⑤表示翻譯過程.
解答 解:(1)圖中①RNA分子復(fù)制過程和③逆轉(zhuǎn)錄過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,②DNA復(fù)制只能發(fā)生在增殖的體細(xì)胞中,因此在人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的過程是 ④⑤.②為DNA分子復(fù)制過程,發(fā)生在分裂間期,而人體肝臟細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,因此在人體肝臟中,有些細(xì)胞正進(jìn)行②DNA復(fù)制過程,說明該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂.
(2)⑤表示翻譯過程,在核糖體上進(jìn)行.
(3)③表示逆轉(zhuǎn)錄過程,發(fā)生在某些RNA病毒侵入體細(xì)胞中,需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與.
(4)基因?qū)π誀畹目刂,可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,也可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接影響性狀.
故答案為:
(1)④⑤有絲分裂
(2)翻譯 核糖體
(3)某些RNA病毒侵入體細(xì)胞中 逆轉(zhuǎn)錄
(4)酶 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過程圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有2個(gè)染色體組 | |
B. | 每一極含有1條X或1條Y染色 | |
C. | 1和3染色體上不可能存在等位基因 | |
D. | 該細(xì)胞分裂得到的子細(xì)胞中所有染色體都被32P標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含有線粒體 | |
B. | 自養(yǎng)型生物一定含有葉綠體 | |
C. | 核糖體豐富的細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的能力強(qiáng) | |
D. | 植物細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由纖維素組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
B. | 種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化 | |
C. | 種群中顯性基因的頻率必將不斷提高 | |
D. | 種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 腺嘌呤 | B. | 胸腺嘧啶 | C. | 胞嘧啶 | D. | 鳥嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 了解進(jìn)化的主要依據(jù)是化石 | |
B. | 地球上最早出現(xiàn)的生物都是厭氧的 | |
C. | 真核生物的出現(xiàn)是有性生殖出現(xiàn)的前提 | |
D. | 寒武紀(jì)生命大爆發(fā)是指大量脊椎動(dòng)物物種爆發(fā)式地迅速形成 |
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