3．如圖中甲圖是一盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對不同濃度的生長素的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題：

（1）乙圖中B點(diǎn)的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度．解除②處受抑制的方法是切除頂芽．
（2）將甲圖中植物置于左側(cè)光照下，一段時間后，測得③④兩側(cè)生長素含量之比為1：2，則據(jù)丙圖推測④處生長素濃度范圍是小于2m．丙圖中曲線HC說明生長素濃度超過適宜濃度后，促進(jìn)作用減弱．．
（3）若將甲圖中植物向左側(cè)水平放置，則生長素濃度高于⑤⑥（填低于、高于、等于），此時⑤處生長素作用相當(dāng)于乙圖中的F點(diǎn)（填圖中字母）．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，用生長素的類似物萘乙酸誘導(dǎo)扦插枝條生根的效果比用天然的生長素要明顯，推測其原因是植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸的酶，可長時間發(fā)揮作用，而植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶，所以，吲哚乙酸不能長時間發(fā)揮作用．

分析 生長素作用具有兩重性，較低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，植物個的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現(xiàn)；植物的不同器官對生長素的敏感性不同，植物的根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低．

解答 解：（1）頂芽生長較快，頂芽處的生長素濃度促進(jìn)生長的效果比較明顯，乙圖中B點(diǎn)的濃度可表示甲圖①處的生長素濃度．解除②處受抑制的方法是切除頂芽．
（2）將甲圖中植物置于左側(cè)光照下，一段時間后，測得③④兩側(cè)生長素含量之比為1：2，背光側(cè)生長較向光側(cè)快，推測④處生長素濃度范圍是小于2m，丙圖中曲線HC說明生長素濃度超過適宜濃度后，促進(jìn)作用減弱．
（3）若將甲圖中植物向左側(cè)水平放置，在重力作用下，則生長素濃度⑤高于⑥，且⑤的生長受到抑制，此時⑤處生長素作用相當(dāng)于乙圖中的F點(diǎn)．
（4）在生產(chǎn)上應(yīng)用生長素及其類似物時，用生長素的類似物的效果明顯高于天然的生長素--吲哚乙酸，這是因?yàn)樯L素的類似物具有生長素的生理作用，但植物體無分解它的酶，可長時間發(fā)揮作用，而植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶，所以，吲哚乙酸不能長時間發(fā)揮作用．
故答案為：
（1）B  切除頂芽  
（2）小于2m  生長素濃度超過適宜濃度后，促進(jìn)作用減弱．
（3）高于   F   
（4）植物體內(nèi)沒有分解萘乙酸的酶，可長時間發(fā)揮作用，而植物體內(nèi)有分解吲哚乙酸的酶，所以，吲哚乙酸不能長時間發(fā)揮作用

點(diǎn)評 本題考查了生長素生理作用的兩重性，意在考查考生的識圖能力和分析能力，要求考生能夠識記植物不同器官對生長素的敏感性不同；能夠運(yùn)用植物生長素的作用、生長素作用兩重性的特點(diǎn)和植物的不同器官對生長素的敏感性不同解釋生物現(xiàn)象進(jìn)行相關(guān)解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．含有重金屬離子的廢水直接排入水體，會導(dǎo)致水生動物中毒，毒性的表現(xiàn)與離子濃度和染毒時間正相關(guān)．為了驗(yàn)證鉛離子對鯽魚肝胰臟細(xì)胞內(nèi)過氧化氫酶活性的影響，請根據(jù)以下提供的材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析．
材料與用具：鯽魚、鉛染毒溶液、勻漿器、試管、H2O2磷酸緩沖液等．
（要求和說明：H2O2磷酸緩沖液由H2O2和磷酸緩沖液組成，其中的H2O2含量可用光電比色法測定，具體檢測過程不要求寫出）
請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①染毒飼養(yǎng)：取3個水族箱，分別加入等量鉛濃度為0、20、40mg/L的鉛染毒溶液，每個水族箱飼養(yǎng)20尾鯽魚．
②制備酶液：染毒開始時及過程中每隔24小時，每組捕捉4尾鯽魚，取每尾魚的肝胰臟 0.5g打成勻漿，并制備成酶提取液．
③測酶活性：取試管加入H2O2磷酸緩沖液和酶提取液，反應(yīng)3分鐘立即測定試管中的H2O2含量．
④對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（在坐標(biāo)系中用柱狀圖表示第1次、第5次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

（3）分析與討論：
①下列關(guān)于將肝胰臟制備成酶提取液的敘述錯誤的是D．
A．將肝胰臟打成勻漿有利于提取酶
B．應(yīng)該將0.5g克肝胰臟制備成等體積的酶液
C．提取的酶液應(yīng)該加入磷酸緩沖液并低溫保存
D．直接使用勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響
②將H2O2配制成H2O2磷酸緩沖液是為了保證反應(yīng)過程中的pH適宜．

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請完成下面實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用斐林試劑進(jìn)行鑒定，淀粉可用碘液來檢測．
（3）實(shí)驗(yàn)器材：茅草根、試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：①用研缽將一種茅草根磨碎，過濾，取其濾液．
②取A、B兩支試管，各加入2mL濾液．
③往A試管中加入1mL現(xiàn)配制的斐林試劑，搖勻，放入盛有50℃～60℃溫水的大燒杯中加熱約2min．觀察試管中的顏色變化．
④往B試管中加入2滴碘液，觀察試管中的顏色變化．
（5）部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
⑤若A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明這種茅草的根含有還原糖．
⑥若B試管出現(xiàn)藍(lán)色，則說明這種茅草的根含有淀粉．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．外界空氣中的O2進(jìn)入人體骨骼肌細(xì)胞被利用，最多要穿過的生物膜層數(shù)是（　�。�
A．5B．10C．11D．12

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如圖所示．

（1）圖中X、Y分別代表何種元素？XN；YN、P．
（2）a的結(jié)構(gòu)通式可表示為；
（3）A可分為A1，…，A5，…，其原因從a分析是因?yàn)椋孩俜N類不同；②數(shù)量不同；③排列順序不同．
從A分析是因?yàn)榭臻g結(jié)構(gòu)千差萬別．
從C1分析是因?yàn)镈NA分子的多樣性．
一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式．

（4）該化合物叫五肽，是由5個氨基酸失去4分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫作脫水縮合．
（5）今有一化合物，其分子式為C55H70O19N10，已知將它水解后只得到四種氨基酸．問：

該物質(zhì)共含有羧基5個，進(jìn)行水解時需9個水分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，肯定不含肽鍵的是（　�。�
A．血紅蛋白B．抗體C．性激素D．胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（　�。�
A．紫色洋蔥葉的內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離
B．需要把裝片放在酒精燈上加熱固定后再觀察
C．該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D．發(fā)生質(zhì)壁分離后處于復(fù)原過程的細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法的正確的是（　　）
A．大腦皮層參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程
B．寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射
C．刺激傳出神經(jīng)也會引起效應(yīng)器做出反應(yīng)，這種反應(yīng)也屬于反射
D．傳入神經(jīng)末梢就是感受器，傳出神經(jīng)末梢就是效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是（　�。�
A．原核生物不具有生物膜系統(tǒng)
B．生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上具一定的連續(xù)性
C．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子密切相關(guān)
D．生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動高效有序地進(jìn)行

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