A. | 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白 | |
B. | 細(xì)胞膜上的受體只是細(xì)胞間信息交流所必須的結(jié)構(gòu) | |
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 |
分析 1、細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
3、核膜上的核孔實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,可讓蛋白質(zhì)和RNA進(jìn)出,但具有選擇性.
解答 解:A、葡萄糖進(jìn)入肌細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白的協(xié)助,故肌細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白,A正確;
B、細(xì)胞膜上的受體不是細(xì)胞間信息交流必需的結(jié)構(gòu),有些細(xì)胞靠特殊通道進(jìn)行交流,如植物細(xì)胞間的胞間連絲,B錯(cuò)誤;
C、主動(dòng)運(yùn)輸可逆濃度梯度進(jìn)行,使細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差進(jìn)一步增大,滿足了細(xì)胞對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)等的攝取需要,C 錯(cuò)誤;
D、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA出入細(xì)胞核,但具有選擇透過性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、信息交流、核孔的功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 硝化細(xì)菌和藍(lán)藻是自養(yǎng)型生物 | |
B. | 從結(jié)構(gòu)成分看,①具有成形的細(xì)胞核,⑤是原核生物 | |
C. | 乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸和二氧化碳 | |
D. | 酵母菌的呼吸類型可以通過是否產(chǎn)生二氧化碳來確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X為pH,則A點(diǎn)時(shí)酶永久失活 | |
B. | 若X為溫度,則A點(diǎn)時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定 | |
C. | 在B點(diǎn)條件下,同種酶催化的酶促反應(yīng)最大速率可能不同 | |
D. | 若不同種酶催化的酶促反應(yīng)最大速率相同,則B點(diǎn)一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在酶的作用下該DNA分子氧化分解可產(chǎn)生4種核苷酸 | |
B. | 局部處于解旋狀態(tài)說明該DNA分子正在進(jìn)行自我復(fù)制 | |
C. | 利用該DNA分子中的所有核苷酸可構(gòu)建成415000種DNA | |
D. | 該DNA中的堿基排列順序蘊(yùn)含著遺傳信息并具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡內(nèi)鈉離子的大量儲(chǔ)存需要細(xì)胞代謝提供能量 | |
B. | 液泡內(nèi)鈉離子參與調(diào)節(jié)滲透壓,大量儲(chǔ)存使細(xì)胞液滲透壓增大 | |
C. | 當(dāng)細(xì)胞原生質(zhì)層溶液兩側(cè)濃度相等時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生水分子的跨膜運(yùn)輸 | |
D. | 該現(xiàn)象說明,鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.下丘腦通過垂體促進(jìn)性腺的生長發(fā)育
B.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過高時(shí),激素X的含量增加
C.圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
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