分析 分析題圖可知,該題是細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,圖中A是線粒體,B是高爾基體,C是葉綠體,D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E都中心體;a能完成蛋白質(zhì)的加工過(guò)程,是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);b是能將葡萄糖合成纖維素,因此是高爾基體;c進(jìn)行水光解過(guò)程,c是葉綠體類囊體膜;d進(jìn)行有氧呼吸第三階段,是線粒體內(nèi)膜;①是葉綠素分子,②是tRNA,③是ATP的結(jié)構(gòu)式,④是肽鏈的結(jié)構(gòu).
解答 解:(1)①②③④中,屬于生物大分子的是RNA、肽鏈;蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì).
(2)①是葉綠素,存在于葉綠體的類囊體膜上,即圖中的C;②為tRNA,參與蛋白質(zhì)的合成的過(guò)程是翻譯過(guò)程,翻譯的場(chǎng)所是核糖體,線粒體、葉綠體中含有核糖體.
(3)③是ATP,能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體;在線粒體進(jìn)行的反應(yīng)是c,在葉綠體進(jìn)行的反應(yīng)是d.
(4)a過(guò)程是蛋白質(zhì)的加工過(guò)程,發(fā)生在D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中;d是有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在B線粒體中.
(5)c是光反應(yīng)階段,發(fā)生在類囊體膜上,d是有氧呼吸第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
故答案為:
(1)②④蛋白質(zhì)
(2)C AC
(3 )AC dc
(4)D B
(5)類囊體薄膜 線粒體內(nèi)膜
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能,光合作用、呼吸作用的過(guò)程、場(chǎng)所、物質(zhì)變化和能量變化,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A.細(xì)胞核是遺傳代謝的控制中心,不同細(xì)胞核仁的大小和數(shù)目一致
B.觀察染色體時(shí)可用無(wú)色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮,不用紫色外表皮以避免干擾
C.細(xì)胞核內(nèi)的mRNA和蛋白質(zhì)等大分子可以通過(guò)核孔選擇性的出入細(xì)胞核
D.人體成熟紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.線粒體中含有少量核酸
B.DNA的基本單位是脫氧核糖核酸
C.RNA在合成蛋白質(zhì)時(shí)是必需的
D.每個(gè)細(xì)胞中都有DNA和RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曬干的種子細(xì)胞不進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
B. | 原核細(xì)胞沒(méi)有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 真核細(xì)胞中丙酮酸的徹底分解在線粒體中完成 | |
D. | 是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的主要區(qū)別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
氧氣濃度(%) | a | b | c |
產(chǎn)生的CO2量(mol) | 9 | 15 | 30 |
產(chǎn)生的酒精量(mol) | 9 | 6 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A組 | B組 | C組 | D組 |
食物 | 普通飼料 | 普通飼料+棕櫚油 | 普通飼料+小劑量DHA油脂 | 普通飼料+大劑量DHA油脂 |
組別 | A組 | B組 | C組 | D組 |
AChE活性/U•mg-1 | 0.4 | 0.5 | 0.7 | 0.8 |
NOS活性/U•mg-1 | 1.4 | 1.2 | 1.8 | 2.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶能提供反應(yīng)所必需的活化能從而加快反應(yīng)速率 | |
B. | RNA聚合酶能與RNA的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失 | |
D. | 能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻能使水體呈現(xiàn)綠色,表明藍(lán)藻是一種多細(xì)胞生物 | |
B. | 藍(lán)藻含有光合色素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物 | |
C. | 藍(lán)藻是原核生物中唯一一種自養(yǎng)型生物 | |
D. | 一池塘內(nèi)所有藍(lán)藻構(gòu)成了一個(gè)生物種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁 | |
B. | Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血液和淋巴等內(nèi)環(huán)境中 | |
C. | ②表示重吸收作用 | |
D. | Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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